小学教师的考核方案(14篇)

为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的小学教师的考核方案，希望对大家有所帮助。

小学教师的考核方案 篇1

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

一、师德考核领导小组

组长：滕巍

副组长：么丽丽

成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励

二、考核对象：

我校在编在岗教师。

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%。

学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

教职工互评占30%。

教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶意事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的.。

（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

四、考核结果的运用

（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（三）师德师风考核等次优秀的.，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次。对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格。师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。

小学教师的考核方案 篇2

一、安全意识

1、认真签订安全责任书，熟知相关条款 ，未签安全责任书扣5分。

2、严禁体罚或变相体罚学生，体罚学生造成学生伤害事故的费用由责任人承担，本学期安全考核为不合格及时上报安全（事故）信息、隐患及对突发的'学生安全事件处理得当，不报或延迟上报安全信息一次扣5分，处理不及时或不当造成较大影响扣5分

二、教学安全

1、学科教学中及时提醒学生注意安全；体育活动符合安全规定，安全使用器械；实验教学注意器械、药品使用的安全

2、教学中忽视安全措施每次扣1分，管理不当造成伤害一次扣5分；违反规定一次扣0.5分

3、严格执行教学常规，提前侯课，准时下课，上课时间不擅离岗位， 上课迟到、提前下课或拖堂5分钟以上一次扣1分，上课擅离岗位一次直接扣1分。

4、清点上课学生人数，及时掌握学生出勤情况。

5、对缺课学生情况不闻不问一次扣0.5分

三、管理安全

1、教育学生上下学注意安全，路队护送到位，迟到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。

2、缺岗一次扣1分，造成学生漏坐接送车每人次扣1分。

3、严格执行放学时间，不滞留学生，发现一次扣5分。

四、活动安全

1、按规定参加学生集体活动并确保活动安全，无故缺勤一次扣5分（升旗仪式全员参与，组织学生看影片等活动班主任必须到位管理）。

2、学生活动有组织、有计划、有安全预案，擅自组织活动或无安全预案一次扣5分。

五、安全教育

1、班级安全教育工作有计划、有总结、有措施，缺一项扣2分。

2、利用晨会、班队会并结合课堂教学进行安全教育（班主任每周不少于1次，课任教师每月不少于1次），有记录，按时完成各项任务及上交各项档案材料

3、无安全教育扣2分，无记录一次扣1分。

4、学生不带管制刀具等危险物品进校园，工作不到位发现一次扣1分。

5、学生不准攀爬围栏进校园，不准攀爬窗户、护栏，发现一次扣1分。

六、卫生安全

对学生进行卫生安全教育，做好疫情的排查晨检、报告工作，工作不到位，发现一次扣0.5分。

七、设备安全

1、及时关闭门窗和各类电源，保管好各类校产校具。

2、门窗不管一次扣0.5分，电源不管一次扣1分，造成校产校具损坏一次扣5分。

小学教师的考核方案 篇3

一、指导思想

1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《xx》的配套考核方案。

二、考核内容与分值

考核基本分为xx分，加分不封顶，扣分最多为xx分。

1、教学常规（基本为xx分）。

（1）按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣xx分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。（由教研组长考核）

（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加xx分、xx分、扣xx分（一学期评比一次）。

（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加xx分、0分、扣xx分（每学期评比一次）。

（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加xx分，每少听一节扣xx分，每缺一节评课意见的扣xx分。弄虚作假者，查实一节扣xx分。

（5）未经学校同意私自调课，每次扣xx分，旷课一节每次扣xx分。

（6）无故不监考一次扣xx分，监考迟到一次扣xx分，私自调监考一次扣xx分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣xx分。

（7）阅卷不服从学校安排一次扣xx分，无故缺席者一次扣xx分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣xx分。

（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣xx分。

（9）不服从学校课务安排一次扣xx分，不接受学校安排的临时性工作每次扣xx分。（校长室考核）

（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣xx分，手机铃声响扣xx分。

（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣xx分。无故缺席一次扣xx分。

（12）未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣xx分，并追究其相应责任。（校长室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

2、教学工作成绩及其它（基本分xx分）。

（1）实开公开课和示范课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年必须在校内上公开课一节）。

（2）任教学科理论考试及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。

（3）教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的加xx分xx分。

（4）辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加xx分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加xx分（超过xx人获奖的，按xx个最高级别累加，国家级另加）。

（5）有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加xx分。

（6）学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣xx分。

（7）教师参与黄、赌、毒，经查实，视情节扣xx分。（校长室考核）

（8）教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣xx分，工作期间上网游戏的.一次扣xx分。（工会、校办等部门考核）

（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加xx分，评为差课扣xx分。

（10）学校领导巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣xx分。

（11）学生满意率超过xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分xx分）。

（1）每迟到或早退xx次扣xx分。（校办考核）

（2）请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必须出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）

（3）未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，每次扣xx分。（校办考核）

（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣xx分。

（5）凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师，每提前一天加xx分。

（注：要及时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

（6）旷工一天扣xx分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩

1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前xx%的教师为优秀，考核分不满xx分的教师为基本合格，其余教师为合格。

2、在《xx》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数xx，考核为基本合格的，在总系数中扣去xx系数。

四、说明

1、此《xx》教代会通过后，自xx学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（资料提供期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。

2、《xx》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。

4、本办法解释权属校长室。

小学教师的考核方案 篇4

为更好地调动广大教师的工作积极性,解决年度考核”表中未能体现的工作态度,工作作风及其它工作完成情况,全面客观地评价教师教育教学工作,在校园内形成“用制度管理、用量化结果说理”管理模式,特制定本考核方案。

实施原则:

一、按照《教师年度考核实施细则》,凡年度考核总分在90分以上者或考核分数居高者,方可进入“优”级评定范围,最终结果由考核领导小组会议决定。

二、原则上连续两年内不重复得“优”,其它条件具备,当年急需评高一级职称者可优先。

三、此考核每学期进行一次,两学期各占50%。

一、职业道德(10%)

1、优:履行教师职责、教书育人、为人师表,完成本职工作,服从分配,团结协作者；(10分)

2、差:不服从工作分配,或因违纪违章造成家长群体上访而给学校声誉造成严重影响者。(4分)

注:根据平时工作,考核小组成员打分,《量化考核表中》取平均值。

二、业务能力(45%)

（一）)工作量(10%)

1、完成学校安排的教学工作者；(7分)

2、完成规定听课节数者(3分),每少听课1节扣0.1分。每学期听课节数:教师20节以上,行政人员30节以上。

(二)填写《研修手册》、编写教案(5分+5分)

1、①《研修手册》填写认真、规范者;(5分)②《研修手册》填写不认真、不规范,空白宽度大于4厘米者。(3分)

2、①编写教案项目齐全、环节完整、教学进度护教学课时符合教参要求者；(5分)②编写教案项目不齐全、环节不完整、教学进度或教学课时不符合教参要求者;③每单元少备教案超过4课时者。(3分)在上述基础上,每少备一课时,再从此项得分中扣除0.5分

注:以上评定根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

(三)作业批改(5分)

1、作业设置合理,符合中心学校规定,批阅规范、仔细、认真者；(5分)

2、作业设置不合理,不符合中心学校规定,批阅不规范、不仔细、不认真者;(4分)

3、无作业设置,或作业由学生批阅者。(2分)

注:根据学校教务处检查记录,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

(四)授课情况(10分)

教师组织课堂教学要符合:(1)教育规律、学科特点、学生学情;(2)按规定、进度,正常实施课堂授课;(3)课堂教学效果有效;不符合上述两点者扣除3分。

注:依据教务处教研活动安排及领导推门听课评价表,合计总分按平均成绩的百分比计入《量化考核表中》。

(五)、班主任工作(15%）

班主任的工作考评和与之搭班的数学(语文)教师共同进退,考评结果同等对待。

履职(2分):

1、认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯个人卫生等方面,严加管束和教育者;(2分)

2、不认真履行班主任职责,对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯、个人卫生等方面,放松管束和教育者。(1分)

资料上缴(3分):

1、按规定及时上交政教处所安排、布置的各项资料者;(3分)

2、不及时上交政教处所安排、布置的各项资料者,没在规定时间里上交或没少交一次扣02分,此项分扣完为止。

少队检查(10分):1、少队检查为学校对班级实施动态管理的一种措施。少队检查的结果按高、低段分段评比原则实施。少队检查结果每周一全校集会上公布一次,每月汇总一次,每学期期末对量化结果予以总评。总分第一名计10分;第二名计9分;第三名计8分。每学年按两学期平均分计入《量化考核表中》。

2、学校实行在每周一晨会上对学生纪律、卫生、行为习惯点评制度。为弘扬真能量,凡在每周一的`晨会上被点名表扬,则,每人次在班级总分中增加05分;反之,每点名批评一人次,则在班级总分中扣除0.5分。

注:班主任考核以政教处和少队检查记录为准,合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

三、出勤情况(10%)

1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公务外出学习、培训除外。

2、规定参加的政治学习、升旗、重大活动等,无故缺席每次扣0.1分。迟到、早退或擅离课堂一次扣0.1分。

3、未经教务处同意私自调课,双方以旷课计,每旷课一节扣0.1分。

四、学业成绩(25%)

每学期学校依据中心学校教务处所提供的期末质量检测汇总表,对教师的学业成绩实施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分计入分值;以此类推。教师兼带两门(或三门),按平均成绩计入。每多带一门课程,加2分。

五、廉洁从教。(5%)

学校号召广大教师廉洁从教。凡出现从事有偿家教、私定教辅资料、收受家长有价证券或对家长吃拿卡要等现象这,一经调查核实,此项计0分。并追究相关人员责任。

六、奖励与处罚

奖励：

1、凡获国家、区级、市级教学比武一、二、三等奖者。在《量化考核表中》分别奖励10、9、8分。同一类型比赛按最高奖项计分。

2、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,获国家竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励9、8、7分。区级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励6、5、4分。市级竞赛一、二、三奖者,在《量化考核表中》分别奖励3、2、1分。包含指导学生获奖。获国家、区、市、竞赛一、二、三等同一类型比赛按最高奖项计分。

3、凡论文、案例、反思、课例等个人成果,在国家、区、市级学术刊物上公开发表者,在《量化考核表中》分别奖励5、4、3分。同一类型比赛按最高奖项计分。

4、每学期学校依据中心学校教务处每学期所提供的期末质量检测汇总表,教师个人所任学科成绩排名每上升一个名次者,在《量化考核表中》奖励1分。

5、凡参加中心学校组织的各项竞赛活动,不分等级的每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。区分二、三等奖的按0.8，06,04此项可累计加分。

6、指导学生获奖中心级竞赛一、二、三、组织奖者,在《量化考核表中》分别奖励,0.8,0.6,0.4分。此项可累计加分。

7、教师个人获得本校各项奖励,每获得一项奖励,按0.5分予以奖励。此项可累计加分。

注:以上各项奖励以获奖证书或文件为准。

处罚：

1、因体罚、变相体罚学生,造成恶劣影响者,在《量化考核表中》扣除总分10分

2、因教师管理不善,学生在校内发生安全事故,因教师处置不当,造成家长在学校滋事或上访者,在《量化考核表中》扣除总分10分。

3、无故缺席规定的教研活动、备课组活动,每次扣0.1分。(公假除外)

小学教师的考核方案 篇5

一、建立教师年度考核领导组

组长：李朋根

副组长：龚海霞（具体负责）

成员：领导组、教师代表4人（共11人，占教师总人数的65%）

职责：1.研究和修订《壮志小学教师年度考核工作方案》，交由教师考核工作领导组、教师会审议通过；

2.研究确定教职工考核等次，并在本单位进行公示。考核领导组成员实行回避制度。

二、教师年度考核工作组

1.依据《壮志小学主要负责人“四个不分管”实施方案》《壮志小学人事工作方案》，教师年度考核工作由人事工作组负责，考核工作组成员实行回避制度。

2、依据《海安市关于做好2020年教体系统教职工年度考核工作的通知》《开发区教管办关于2020年教职工年度考核的几点说明》《壮志小学2020年度教师年度考核工作方案》，启动考核程序；

3、按要求上报考核结果及资料。

三、考核程序

（一）考核动员：校长李朋根召开年度个人考核工作动员会议，宣传解读《海安市关于做好2020年教体系统教职工年度考核工作的通知》《开发区教管办关于2020年教职工年度考核的几点说明》文件精神，对年度考核工作进行动员部署，提出相关要求。校人事组组长龚海霞宣读《壮志小学2020年度教师年度考核工作方案（讨论稿）》，交全体教师大会通过。

（二）个人述职与民主测评。

一是述职。由被考核人条目式地汇报当年政治、师德表现和教育教学工作情况，内容含主要业绩、不足以及努力目标等，要求言简意赅。

二是测评。与会人员对被考核人的履职情况和现实表现进行民主测评，测评的内容包括分项打分（德、能、勤、绩、廉、安）和总体评价（优秀、合格、基本合格、不合格）。学校考核工作组负责测评结果汇总工作。

为加强对在编不在岗人员的管理，防止出现“吃空饷”现象，凡借用到教体系统以外的政府机关、部门等单位工作的人员，必须回原编制学校参加考核、述职、测评，不参加单位述职、测评的按未参加年度考核处理。

（三）负责人评鉴。部门负责人根据全年综合表现及《考核表》中反映的工作情况对被考核人进行客观公正的评价，提出针对性改进措施。语文组：高晶主任；数学组、英语综合组：唐沈林主任；领导组：龚海霞校长。

（四）组织评定。学校年度考核领导组研究确定教职工考核等次，并在本单位进行公示。年度考核等次分为优秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五种。优秀等次人员的比例严格控制在本单位参加考核总人数的20%以内（管理岗位优秀等次的人员原则上应不超过参加考核的管理人员的20%)。年度考核结果为基本合格、不定等次、不合格等次的（见习期内的新教师除外），考核后必须与被考核人见面,并由被考核人在个人考核表的备注栏内签署“同意××考核等次”意见。同时，由考核工作组须填报《特殊等次人员情况说明》。

对在区镇教师流动、疫情防控、文明城市创建、双招双引、房屋征收等中心工作中，做出突出贡献的人员，评先评优时在同等条件下可优先考虑。

对上一年度已经评为优秀等次的，如本年度没有做出新的贡献，一般不得再次评为优秀。

（五）公示、填表上报。

四、情况说明：

（一）依据《关于做好2020年教体系统教职工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1号）有关规定，下列对象考核当年不得评定为优秀：

1．政治素质不高、师德师风一般、工作表现较差的，特别是有下列行为的人员：

（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；

（2）歧视、侮辱、虐待、伤害学生；

（3）从事有偿家教或在社会培训机构兼职；

（4）发生教育乱收费高层（省级及以上）信访，或教育乱收费被查实的；

（5）发生重大安全责任事故；

（6）教职工（含离退休人员）赴省、赴京上访，去市集访；

（7）未能完成上级交办工作。

2．教学实绩靠后或分管、分配工作出现失误或工作不力的人员。

3．上班缺勤较多的人员。

4．民主测评优秀得票率低于85%的人员。

5．提拔任现职不满一年的或平调任现职不满半年的'人员。

6．受党纪、政纪处分人员的年度考核按照有关文件规定执行。考核当年处于处分期、立案期或被监察部门诫勉谈话、提醒谈话的人员。

（二）在同等条件下，近一两年有资格晋升高一级职称的，且任现职以来未接受过县综合表彰、未违反师德“十禁止”的教师，工作实绩优秀的教师，优先考虑（上职称时间近者为先，述职时必须当众说明）。

2、本年度内经学校推荐，个人或所带班级（团队）已经获得县级以上荣誉称号的，或近三年内已经有过嘉奖荣誉的，一般不优先考虑考核优秀。

小学教师的考核方案 篇6

一、指导思想：

为进一步加强教师队伍建设，促进教师队伍素质的提高，客观公正地评价学校教职工的德才表现和工作实绩，激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质，根据金坛区教育局有关文件精神，结合我校实际，经学校行政会通过，特制定我校教职工考核工作办法。

二、考核原则

坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则；坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则；坚持考核与奖惩挂钩的原则。

三、考核的范围和对象

考核的对象和范围为20xx年12月底在编在岗的各类专业技术人员、行政管理人员、工勤人员。

四、考核的办法和程序

考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与量化相结合的方法。坚持和完善民主测评办法，提高测评的针对性，优秀的产生坚持由下至上的程序。对教师注重综合评价、注重平时评价，确定考核等次。学年度考核工作分三个阶段进行：

第一阶段：成立考核小组，制定年度考核方案。

1.考核领导小组：

组长：王小俊

副组长：刘小卫

成员：许战光胡伯明王照虎李俊华高雅婧朱琳娜史文娟

2.形成考核方案：结合学校特点，在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面，制定具体实施方案。

3.优秀等次比例：根据区教育局坛教人字〔20xx〕5号文件，我校考核优秀分配名额为5人。其中，学校正校级领导由教育局考核确定等次，优秀等次不占单位优秀分配名额。

第二阶段：实施年度考核工作与日程安排。

考核实施时间为20xx年1月6日---20xx年1月18日。

1.20xx年1月6日召开教师年度考核工作领导小组会议。

2.1月6日学校制定并公布教师年度考核工作方案和具体程序，领取教职工年度考核有关材料（领取时间另行通知）。

3.1月8日教师上交工作成绩单，由组长汇总电子稿下班前交办公室。

4.1月10日中午召开教师年度考核工作会议，分组进行个人述职，并进行民主评议，按照小组人数的25%为基准，确定小组考核“优秀”教师的推荐名单。

5.1月10日中午全体教职工民主测评，学校考核小组和部门负责人根据民主测评情况，确定优秀等次人员，填写考核意见。

6.1月13日至1月17日公示考核结果及教师工作成绩单。

7.1月18日完成年度考核工作总结，上报教职工考核材料。

第三阶段：公示、报送审核备案阶段。

1.校内公示。确定为“优秀”等次的人员名单及其工作业绩在校内公示，公示无异议后予以上报。

2.被考核人对考核结果有异议的，可以按规定申请复核和提出申诉。

3.考核结果由学校直接向本人反馈。

五、考核等次的确定

1.说明

（1）有下列情况之一的，按照下列规定处理：

①因病（公伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的人员不参加本年度考核；

②20xx年录用的新教师，属首次就业的，目前尚在试用期内，参加年度考核，只写评语，不确定等次；非首次就业的，全年总工作时间不满12个月的，参加年度考核，只写评语，不确定等次；全年总工作时间满12个月的，由所在单位进行年度考核并确定等次，涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供；

③接受立案审查尚未结案的人员，年度考核只写评语，不定等次，待问题查清后再行确定。

（2）受处分的.人员，按下列规定执行：

①受行政警告和党内警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；

②受行政记过处分的，在受处分期间，参加年度考核，年度考核不得确定为合格及以上等次；受降级处分的，在受处分期间，参加年度考核，年度考核不得确定为基本合格及以上等次；

③受党内严重警告处分的当年，参加年度考核，只写评语、不定等次;

④受开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不合格，第二年、第三年参加年度考核，只写评语，不定等次；

⑤同时受党纪和政纪处分的，按对其年度考核结果影响较重的处分确定考核等次。

2．考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。

3．确定为优秀等次须具备下列基本条件：思想政治素质高，师德评价好；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。

当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次：

①受行政警告（党内警告）处分的；

②有体罚和变相体罚学生行为的；

③教育方法不当而造成一定后果的；

④发生教育教学事故的；

⑤不满负荷工作的；

⑥全年病、事假超过三个月的；

⑦不安心学校教学工作，搞有偿家教的;

⑧其他不能确定为优秀等次的。

4．确定为合格等次须具备下列基本条件：思想政治素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能完成本职工作；廉洁自律。

5．具有下列情形之一的，一般应确定为基本合格等次：

①思想政治素质一般，师德评价一般；

②履行职责的工作能力较弱；

③工作责任心较差，或工作作风方面存在明显不足；

④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

⑤能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足；

⑥其他应确定为基本合格等次的。

6．具有下列情形之一的，一般应确定为不合格等次：

①思想政治素质较差，师德评价较差；

②业务素质和工作能力不能适应工作要求；

③工作责任心或工作作风差；

④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

⑤存在不廉洁问题，且情形较为严重；

⑥其他应确定为不合格等次的。

六、考核结果的使用

1.考核结果与岗位聘任相结合。年度考核被确定为优秀等次的，参加竞聘上岗时在同等条件下可予以优先。学年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格，学年度考核确定为基本合格及以下等次人员，可对其试聘或缓聘，连续两年考核被确定为不合格等次的，按区人社部门有关规定予以解聘。

2.考核奖惩等问题按上级文件与规定执行。

小学教师的考核方案 篇7

一、指导思想

为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象 本镇小学在编在岗教师

三、考核原则

（一）尊重规律，执行政策

（二）注重量绩，优绩优酬

（三）激励先进，优化管理

（四）客观公正，便于操作

四、实施方法：

教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为七部分：

师德、教师出勤 、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

（一）师德

违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。

（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）

1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3、旷工每天扣100元。

4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

5、特殊的事假由各校研究决定。

（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）

1、教学常规。

（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

（5）不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。

2、教学业务：

每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

附量化细则：

按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（四）教学质量奖

1、普通教师（由小教统一考核）

（1）镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。

教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

（2）镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第（1）项标准减半奖励。

（3）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

1、教师业务竞赛

（1）在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。

（2）在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

（3）在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的'三等奖作为低一级的二等奖计算）。

（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

3、教科研奖

(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

(2)论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的, 奖第一作者300元；在本市《连云港教育》刊物上发表, 奖第一作者200元（发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。

(3)参加省级 “教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

(5)宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。（县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。

（六）班务管理

1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

津贴（班均每月120元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

（七）借用教师绩效考核

外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。

（八）实施

本方案自20xx年9月1日起执行。

小学教师的考核方案 篇8

为科学公正地评价教师的教学业绩，激发广大教师的工作积极性，努力提高教学水平，全面提高教育教学质量，特制定本方案。

一、考评范围

全校教师（含任课的学校干部)。

二、考评内容

根据业绩评价的需要，确立以下几项具体考评内容及权重，主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。

（一）职业道德（5分）

（说明：师德考核主要采取减分的方式，按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果，不能出现负分。）

1.政治修养。教师要拥护党和国家的路线、方针、政策，依法履行教师职责和义务；要加强学习，提高觉悟，团结同事，作风严谨，做事认真，举止文明，穿着得体，为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会。

2.行为规范。要严格遵守规章制度，服从学校工作安排，不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教，不准向学生或家长索请吃喝索要礼物，不准酒后进教室，不准接打电话，不准徇私调换学生座位，不准擅自向学生推销商品或教辅资料，不准从事有偿家教和有偿办班。

3.爱岗敬业。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，圆满完成承担的教育教学任务。

4.热爱学生。爱护学生，尊重学生，公平对待学生，做学生的良师益友。不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益。

根据以上要求，对有违纪现象者酌情适当扣分。

（二）职业能力（10分）

在综合考核中，由学生、家长按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。

学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次，取两学期的.平均分。评价标准可以根据实际情况自行制定。

（三）工作表现（15分）

1.教学工作量

根据上级规定的周课时数，制定相应的考评细则，并根据工作量的大小进行加分或减分。

2.出勤情况

⑴签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计；没有签离的按早退计。

⑵严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分；旷工

按明确要求减分。

⑶学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席、迟到、早退者酌情减分。

⑷上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。

⑸不遵守工作纪律，经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗，经教育批评无效的；故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成较大损失的，该项直接得零分。

3.教学常规

⑴工作计划、总结

每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。

⑵备课

①备课检查实行量化计分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。②每周按时参加集体备课，教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。

⑶课堂教学

遵守课堂教学常规要求，按时上下课，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。

出现以下情况酌情减分：①拖堂现象。②迟到、早退按次减分。③旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任。④不合理占课。⑤上课秩序混乱。⑥学生上课睡觉。⑦教师无故不进行教学或终止教学。⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定。

⑷作业设计批改

设置作业的水平也反映出教师的职业素质和业务能力。要提高布置作业的质量，作业内容要符合大纲规定和学生实际，难易适度，作业设计水平高，机械重复书写的作业少。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。

出现以下情况者酌情减分：①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分。②作业设计不科学，机械重复书写的作业多。③作业信息不反馈，没有及时讲评。④其他减分项目根据学校的实际情况制定。

⑸听课、评课

每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。听课节数不足，按节减分。听课、评课记录检查不合格者按节减分。

⑹考试

在学校组织的各类考试中，出现以下情况按次酌情减分。①违反监考、阅卷纪律。②弄虚作假。③批阅不及时。④不认真批阅。⑤不做试卷分析。⑥不及时反馈。⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定。

（四）工作成效（70分）

1.教学效果

该项重点考核教学质量。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核。第一学期期末成绩占40%，第二学期期末成绩（初三以学业考试成绩为评价依据；高三以高考成绩为评价依据）占60%。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法。

主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和优秀率占30%。

2.教研效果

⑴教研活动

积极参加各级教研活动，能积极与同事进行研讨。

⑵优质课、公开课、观摩课

①承担各级公开课教学，按公开课等级计分。

②承担各级观摩课教学，按观摩课等级计分。

③优质课评比中获奖者，按优质课等级计分。

⑶课题研究

承担各级教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分。

⑷论文发表、获奖情况

①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按发表的杂志级别计分。

②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著，在评比活动中按获奖等级计分。

⑸参编校本课程，开课情况酌情得分。

⑹培养教师情况。能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导，使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。

⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目。

三、考评方法

1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价，具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行。

2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成，其中教师代表比例不低于60%。

3.学校考评工作委员会要结合学校实际，可制定本校教师考评具体方案，根据学校隶属关系，在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过。

小学教师的考核方案 篇9

为进一步加强学校教师队伍建设，增强教育内部活力，调动广大教师潜心教育的积极性、主动性，根据《平度市教育体育局关于下发教师业绩考核实施方案》（平教体发〔20xx〕18号）的通知要求，结合我校实际，依据上级各部门对教师考核的相关制度，特制定本实施方案。

一、考评范围

学校在编在岗的所有正式工作人员及在我校定岗支教人员。

二、考核组织

教师的业绩考核，根据本方案组织。每学年分两次完成对本

校教职工的业绩考核，结果报教育和体育局业绩考核办公室备案。

教师业绩考核工作小组

组长：孙长召

副组长：

组员：王洪修、高涛涛、罗玉成、刘建敏、刘明森、王志强、陶梦照、陈林清、王蕾娟、王泉江

三、基本原则

（一）以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。完善考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、考核内容及分值

教师业绩考核围绕德、能、勤、绩方面内容，重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作发展、专业发展等情况。四项内容总分100分，分别按照权重的18%、8%、34%、40%记入总分。

五、考核方式

（一）德（18分）

1.师德评议（5分）。主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教师的大局意识和团结协作等方面内容。

（1）学生评教（2分）

评议时，从所教各班学生中选90%及其以上的学生对教师的教育教学工作进行问卷。满意率达80%以上计2分，70%—79%计1.8分，60%--69%计1.6分，60%以下不计分。

（2）领导干部及教师评议（3分）

采取学校中层以上领导及全体在编教职工分别问卷。满意率达80%以上计3分，70%—79%计2.5分，60%--69%计2分，60%以下不计分。

有下列情况之一者，本项不得分，并按有关文件执行。

（1）不服从工作安排（含临时性工作）；

（2）私自收费、推销资料；

（3）参与有偿家教；

（4）体罚或变相体罚学生；

（5）工作中出现严重责任事故（如安全等）。

2.三月、九月师德教育活动月系列活动（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。

3.寒暑假行风集训（1分）。按照参与活动情况计分，查看小组、个人的学习笔记等材料，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，不按要求字数格式撰写扣0.2分，不参与活动的不予计分。

4.万名教师访万家活动(2分)。每年两次的“万名教师访万家”活动，每次1分。按照参与活动的实效性计分，及时上交材料，材料齐全。材料不齐全每缺一项扣0.5分，不及时上交每有一次扣0.3分，未走访以及经抽查不实的不得分（以上交材料为准）。

5.全员育人导师制活动和法制教育（2分）。全员育人导师制1分；法制教育1分，根据参加具体活动情况、上交材料情况、学习笔记情况分别记1分，0.7分，未参与活动的本项不得分。

6.学生安全教育（5分）。教学岗位安全职责2分（岗位范围内发生安全事故，造成一定影响，该项不得分），学生安全帮包3分（帮包不到位或帮包档案材料缺失扣1分，未建帮包档案扣2分）。

（二）能（8分）

1.家长、学生、教师、领导班子问卷评定（3分）。采取学生问卷、家长问卷、同学科组或同年级组教师问卷、领导班子问卷的形式，考核教师课堂教学水平、教学效果、教研科研能力、与家长、学生沟通解决问题能力等情况。学生、家长问卷人数，不少于教师所任教班级人数的85%；领导班子、教师问卷人数不少于95%。问卷每学期两次，期中、期末各一次。

2.课堂教学水平（2分）。每学期组织一次全校性课堂教学水平（或视频课）展示，组织评委对教师的课堂教学水平、能力进行全面评价，按优秀、良好、一般分别记2、1.5、1分，不出示公开课的不得分。

3.教育科研能力（3分）。承担课题1分（国家级、省、区、市、校级分别得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；参与教研1分（积极参与青岛级及以上教研活动1分，平度0.8分，校级0.5分）。

（三）勤（35分）

1.日常考勤（10分）。(1)上班签到不及时（忘签补签、迟到）一次扣0.1分。(2)学校集会、升旗、校内外执勤、节假日值班时等，请假一次扣0.2分，无故不参加扣0.5分。(3)学校设满勤奖。按月计算，每月奖励0.2分。每学期累计请假20节以内不扣分，20节以上每超一节扣0.05分。请假一天或者一天以上，按天数计算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。(4)教研活动（含市级各类会议）、班主任会及教学活动无故不参加者每次扣0.5分。学校大型活动以及期中、期末检测监考、阅卷期间请假，不服从领导安排工作等5倍扣分。(5)学校不定期组织检查教师办公、上课、会议纪律等（含教体局网上通报的）教学常规，每发现一次违规现象（如：上课玩游戏、打纸牌、听音乐、看与教学工作无关的视频等）扣1分；空堂、旷课一节各扣2分，教职工签到后不请假离校按旷课处理（实地查岗与调看录像相结合）。(6)关于女教师怀孕、产假、哺乳的相关规定参照《山东省女职工劳动保护办法》(省政府令第322号)执行。（7）学校工作日导护值班和周末节假日及夜间值班，每空岗一次扣0.5分，迟到或者未签到每次扣0.2分。由安全办负责考核。(8)日常请假由教导处负责考核，每月上旬提报学校考核小组。教师请病事假要按照《平度市教育体育局办公室关于明确教职工请假审批权限及审批程序的.通知》和学校关于教职工请假的相关规定执行。学校实行动态管理，每周统计公示，每月结算一次。请病假、事假与上班迟到等分别计算。请病假一学期累计一个月以上，事假累计两个周以上，不能评为优秀、良好档。

2.教学常规情况（10分）。主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、作业设计、批改、单元测试等。教学常规检查依据《蟠桃小学教学工作常规考核细则》（见附件）评分，每学期期中期末各汇总一次。

3.工作量（15分）。根据教体局教职工工作量认定办法的精神和教研室文件《中小学教师周任课时数暂行规定》，结合学校实际情况，学校尽量科学均衡安排各位教师的工作量，对本学科工作量不足的，学校将安排其他学科教学，对学科教学工作量不足的，学校将根据需要和个人的申报统筹安排其他兼职工作，力求人人要达基本工作量。对于不满工作量不服从学校调节安排的，视情况扣5-8分。

超出基本工作量者，参照基本工作量赋分进行奖分，最高分不超3分，若超3分者，全体超基本工作量人员折算计分。

（四）绩（40分）

1.教育教学质量检测成绩（30分）。

（1）期末检测成绩（20分）。

按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：

平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

根据学校目前平行班级数少，教师任教学科跨度大，无法有效形成横向评价的实际情况，重点关注教师任教学科期末检测成绩的及格率和优秀率，两项指标若达到及格率100%、优秀率一二年级90%以上、三四年级75%以上，五六年级70%以上即为满分，以此为准，两项中每项降低3个百分点即从总分中扣掉0.1分，不满3个百分点的不扣分。任教多个班级或多个学科的取其平均值。

(2)期中检测成绩（10分）。

按平度市教育和体育局要求，我校采用一分三率形式计算质量检测成绩，具体实施方法如下：

平均分占本项的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。

新接班级优秀率、及格率与上学期成绩相比每项提高3个百分点即奖励0.1分（仅限于前一学期期末考试）。

开卷考试学科同一二年级评分标准计算。

(3)市级质量抽测、课堂教学督查、辅导学生（5分）。

①全市质量抽测。参考班级任课老师的学科成绩在抽测区域内进入前二名的，直接在本项中奖励2分；3—5名奖励1分。

②承担教体局专项检查或随机性课堂调研任务，较好完成讲课任务，得到认可肯定或者表扬的，奖励0.5分。

（4）非考试学科教师教育教学成绩，由学校领导干部和班主任组成考核组进行评议占40%；非考试学科教师集中自评占60%，汇总后根据得分排序，按优秀30%，良好40%，合格30%分三档计分。（注:三档各取考试学科教师优秀、良好、合格各档的最低分）

2.个人所获得的业务称号、发表、获奖文章（5分）。学校依据平度市教育体育局职称评审工作中对于业务、荣誉称号、发表、获奖文章的有关要求制定本校积分办法，每学期汇总一次。

（1）发表、获奖论文（1分）。①在教育行政部门主办或主管(师范大学主办的刊物、学报定为省级主管刊物）的综合类刊物或与申报专业相关的专业刊物上发表的与申报专业相关的论文记分：教育部主办的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育厅主办的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青岛教育》发表的每篇0.5分。平度教育发表0.3分。②根据上级教研、科研部门文件精神正式下文组织的论文评选活动中获奖的方可纳入教师业务考核，一、二、三等奖分别按以下分值计分，国家级（以市教科研部门公布的为准）：1分、0.8分、0.5分；省级（市教科研部门确认为准）：0.8分、0.5分、0.3分；青岛市级：0.5分、0.3分、0.1分；平度市级：0.3分、0.1分（三等奖不计分）。（发表及获奖论文不累计积分，以最高分计分）③学校微信公众号发布信息，每发布一条记0.05分，最多记0.5分。

(2)业务称号（1.5分）。学科带头人：青岛市级1.5分，平度市级1分；教学能手：青岛市级1.2分，平度市级0.8分；（只记以上称号中的最高项分数，不累计）。

(3)业务比赛（1分）。优质课评选（综合基本功比武）：青岛市一等奖1分，平度市一等奖0.5分，二等奖按同级50%计分。一师一优课获青岛市一等奖、平度市一等奖分别记0.5分、0.25分，二等奖按同级50%计分，获省级或国家级优课均记1分。

青岛市、平度市单项业务比赛（硬笔书法比赛等）一等奖分别计0.2分、0.1分，二等奖按同级50%计分。（只记以上称号中的最高项分数，不累计。）

（4）其他（1.5分）。在平度市、青岛市举行公开课，分别计0.2分和0.4分。平度市、青岛市举行经验交流，分别计0.1分和0.2分。青岛市城乡交流课、名师开放课堂、青岛市研究课0.5分，外出送课0.1分/次，最高0.2分（含学校指定出课）。

3.辅导学生团体获奖（3分）。

（1）教研室组织的市级统考（含基础知识达标测试）、学科素养大赛，城区前三名辅导教师或任课教师加3分（若多人辅导，主要辅导教师平分总分三分之二，其他参与者平分总分的三分之一），并在全校范围内进行表彰、奖励；第四、第五名辅导教师或任课教师加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校级学科素养大赛（含校级质量抽测）按级部授课教师人数的50%设奖，根据成绩分别得1分，0.8分，0.5分。（成绩计算方法，根据我校的《全面提升教学质量方案》，最高1分）。

（2）参加平度市合唱、舞蹈、美术、书法等艺术类比赛活动以及计算机、科技等各类比赛获团体一、二等奖，分别得2分、1.5分；青岛市级比赛分别得3分、2分。

（3）参加平度市级体育联赛。全市春季田径运动会第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市级篮球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市级健身操、乒乓球比赛等联赛项目获团体一至三名，分别得2、1.5、1分，四至六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青岛市级比赛按以上等次2倍计分。

（4）参加平度市级规范汉字听写大赛、经典诵读等各类比赛等获团体第一、二、三名分别得2、1.5、1分，四、五、六名分别得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。

（5）获得省、市、县级优秀社团的，分别给予辅导老师1.5，1，0.5分的奖励。

4.辅导学生参加个人比赛奖励（2分）。

辅导学生获得平度市一等奖，每人次记0.2分（最高1分）；二等奖每人次记0.1分（最高分0.5）；以下奖次的不计分。青岛、省、国家级别的依次递加0.1分。以上活动必须是教育主管部门组织，学校统一报名参加的，联合教育行政部门组织的比赛获奖降一级别执行。以上同一项不累计记分，各项之间均累计记分，最高5分。以上各项比赛指全程参与的辅导教师。

六、业绩考核一票否决事项

学期内教师出现违犯计划生育政策、越级上访、有偿家教、参加邪教组织活动、职责范围内发生重大安全事故、严重违反教学工作纪律，影响恶劣以及违法犯罪，工作失误造成不良影响等（如：不服从工作安排、体罚和变相体罚学生、私自推销资料、私自收费等），业绩考核一票否决。

七、考核等次的确定

考核分学校领导干部和教职工二大类实施。

1．学校领导干部考核等次的确定。副校级单独考核，中层干部，按照个人实际考核得分排序，在此基础上，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%。若在职责范围内，出现教育教学责任事故，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。

2．教职工考核等次的确定。学校教职工根据考核分数，划定为优秀、良好、一般、较差四个等次，其中优秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出现教育教学责任事故、安全责任事故、搞有偿家教、参加邪教等非法组织活动、构成违规违纪违法行为，在校内外造成不良影响，则将其考核结果直接定为较差等次。

3．考核结果确定后，学校要及时将考核结果以人事代码代替姓名的形式将各类人员所得分数，在全校进行不少于3天的结果公示。公示无异议后，结果以真实姓名上报市教体局人事科备案。人事代码由学校自行编定，并事先通知本人。

八、考核结果的使用

教师业绩考核结果，是学校评优评先、年度考核、岗位竞聘、内部奖惩、职称评审的主要依据；同时也是学校推荐任用、上级部门考察重用教师的主要参考。

小学教师的考核方案 篇10

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案 。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

年级组长：xx

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教学过程xx分、教育教学业绩xx分。

（一）师德（xx分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）

①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣xx分。

③早退、迟到一次扣xx分。

④笔记不全者视情况扣xx分。

2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣x分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣x分。

④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣x分。

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣xx分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣xx分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣xx分。留惩罚性作业，每人次扣xx分。

⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加xx分。

⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节xx分以上。

⑩学生测评合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

（二）、出勤（xx分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1、工作纪律（x分）

①一学年病事假在x天内不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、旷工x天扣x分，出勤的x分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在x天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出等）。

③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教育系统之外的。

2、工作态度（x分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣x分。

②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣x分。

③上班时擅自离岗，每次扣x分。

④擅自调课每次扣x分，上课迟到，每次扣x分，上课时间无故接听手机扣x分，中途脱堂，每次扣x分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加x分。

（三）教育教学工作量（x分）

1、教师课时数

（1）与教学内容有关的

①课时折算办法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=x，单班物理、化学=x，九年级单班政治、历史、四五年级英语=x，单班政治、历史、生物、地理=x，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=x，跨年级的学科只一次性另加x课时。

b、教学自习课时

自习课=x。

c、教学辅导课时数

所有学科辅导=x。

d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=x，自习课=x，学科辅导=x。

②教师课时数

以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/学校班平均人数—x）÷x+x

（3）与学段有关的

①一、二、三，=x

②四、五年级，=x

③六年级，七、八年级，=x

④九年级=x

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、教师工作量学年得分

教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×x分。

（四）教育教学过程（x分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣x分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣x分。

③不积极参加各项教科研活动，每缺x次扣x分。

④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣x分。

⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣x分。

⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣x分，缺检每次扣x分。

⑨教师学期累计听课少不于x节，每少x节扣x分；教研活动无故缺席x次扣x分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣x分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣x分。

2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

（1）教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

③讲课思路清晰，节奏适当。

④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的`培养。

⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。

⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。

（3）教师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣x分。

（五）教育教学业绩（xx分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量（xx分）

（1）学校设立三级教学成绩质量指标。

（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四为总分的xx%，五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%；c率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%。

注：

①若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。

②若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。

（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

2、教育教研成果（x分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加x分。

④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加x分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

小学教师的考核方案 篇11

一、师德考核领导小组

组长：

副组长:

成员：

二、师德考核等级确定

90分以上的为优秀

89-60分为合格

60分以下为不合格

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;

2、学生、家长，占10％；

3、教师自评，占10％；

4、校级领导考核，占20％

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

四、师德考核结果三挂钩

1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。

五、师德考核时限规定

1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

六、师德考核评价机制

1、每学期结束后根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的.依据。

小学教师的考核方案 篇12

一、考核原则

1、激励性原则

考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则

在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的'德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则

在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容

考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

三、考核方法

1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。

2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。

3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。

小学教师的考核方案 篇13

为进一步加强学校教师师德师风建设，激励全体教师力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。

一、考核原则

1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。

2.坚持学校、家长、学生及教师互相测评相结合的原则。

二、考核组织机构

1、师德档案管理工作组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、师德考核工作组：

组长：xx

组员：xx

三、考核内容和评分细则

考核内容：政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（具体内容详见附件1：师德考核基本指标），评分细则（详见附件2“黄埔小学教师师德考核评分表”）学校将直接运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。

四、考核对象和时间

1.考核对象：学校全体教职工。

2.考核时间安排：师德师风考核每学年度考核一次，在学校年度考核前进行，即每年6月上旬进行，6月中旬前结束考核，学校将于每年7月中旬前将考核实施情况及结果上报教育局师资处备案。

五、考核方法和程序

教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行，在年度考核前完成。程序如下：

（一）自我评议。被考核人如实作出自我评议，并填写在《师德表现学年度综合评价表》（附件3）的对应栏目中。

（二）学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位，向学生、家长和教师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析教师师德表现及存在问题，将各项评议情况填写在《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。

（三）核实情况。由学校办公室负责核实评议情况，并将师德表彰和师德失范情况填写到《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。存在《深圳市中小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为的，由办公室在《重大师德失范行为事项登记表》（附件5）中予以记录。

（四）提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究，审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。

（五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。

（六）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。

（七）确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》，交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。

（八）备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的`教师名单报教育局备案。

六、考核等级

1.考核结果分合格（80及以上）、基本合格（60-79）、不合格（60以下）三个等次。

2.凡有《黄埔小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合格。

七、考核结果的使用

1.考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2.师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑，获得相关奖励与荣誉的教师，填写《师德奖励与荣誉事项登记表》（附件4）并存档。

3.师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘，情节严重的交由相关部门处分。

八、加强对师德师风考核工作的组织领导

1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合格教师进行教育、诫勉。

2.提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

小学教师的考核方案 篇14

一、指导思想：

为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象：

本镇小学在编在岗教师

三、考核原则

（一）尊重规律，执行政策

（二）注重量绩，优绩优酬

（三）激励先进，优化管理

（四）客观公正，便于操作

四、实施方法：

教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：

教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3、旷工一天扣100元。

4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

5、特殊的事假由各校研究决定。

（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

1、教学常规：

（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（三）教学质量奖

1、普通教师（由小教统一考核）

（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的`班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

1、教师业务竞赛

在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

3、教科研奖

(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

4、新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

（五）班务管理：（由各校考核）

1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

E、61人以上：每月80元。

（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

（六）突出贡献：（由小教考核）

在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。