学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)
无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过事迹吧,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的学生资助教师个人事迹范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)1
学生资助是一项长期的工作,从接手这项工作的那一天起,小杨就下定决心,要努力为房山区的学生资助工作多做贡献。党的十八大以来,围绕立德树人根本任务,小杨不断更新学生资助工作理念、拓展功能、创新方式,努力实现从保障型资助向发展型资助的转变。
同时,以社会主义核心价值观为引领,培育受助学生的思想品德、创新精神、实践能力和人文素养,促进学生全面发展。通过开展房山区学生资助形象标识、资助宣传标语征集、评选,“学生资助在我身边”微故事征文等活动,小杨积极宣传国家资助政策,取得突出效果。工作中,他努力强化创新精神和实践能力,加强励志教育、诚信教育和社会责任感教育,促进家庭经济困难学生更好地成长成才,帮助他们共享人生出彩的机会。
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)2
在学校里,小娟负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和奖学金的管理工作。工作中,她不仅重视对学生的物质帮助,更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次,向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识,并设置“心灵港湾”,对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。
小娟注重培养学生的感恩意识,通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动,让学生在行动中回馈社会。六年来,小娟负责资助的学生达160余人次,学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的肯定,学生的尊重,家长的认可。
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)3
20xx年,小赵通过特岗教师的招聘考到xxx市xxx中学,成为一名体育教师。刚刚步入岗位的她,对自己的事业有一份美好的憧憬。当她步入校园时,一排排的房子映入眼帘。
那是一个冬季,东北的冬天很冷,教室里还在用炉子作为取暖工具,她为眼前的一幕感觉到了震惊,没想到在这个时代里,还有这么艰苦的教学环境。孩子们在教室里因为烧煤取暖,每个人的脸上都是黑黑的`;下课的时候再喝一点水,小脸上都可以和泥了,看到这样的场景让小赵老师心如刀割。经过一段时间的深入了解,她知道学校的留守儿童特别多,家里贫困、品学兼优的学生也不少。
为了让他们有更好地学习机会,不会因为家里条件贫困而辍学,一颗爱心的种子在她的心底生根发芽。在小赵老师工作的第二年,她便资助了一名品学兼优、家庭贫困的学生李志(化名)。据了解,李志的父母都是农民,靠着种地维持生活,家庭条件贫困,家中有三个孩子,他是老二,还有一个姐姐和一个妹妹。从他进入初中开始,小赵老师就从每月工资中拿出三百元资助李志上学,不负所望李志成功地考入xxx市第一高中。
他考入高中那一年,姐姐也考上了大学,妹妹也上了小学。为了不让李志的父母经济负担过重,高中三年来,小赵老师依旧资助他,直到他考入大学——东北电力大学。赠人玫瑰,手留余香。这六年的时间里让小赵老师觉得人生更有意义。于是,她便将这份热情持续了下来,现在依然资助一名在校学生丁心(化名)。今年,丁心已经上初中三年了,马上准备迎战中考。
他的父亲智力有些小问题,从小父母就离异了,家里还有年长的爷爷奶奶需要照顾,农活做不了,只能靠打零工来维持生活。得知这个情况,小赵老师同样拿出三百块钱来资助丁心的学习和生活。
小赵老师用十年的时间做了同一件事情,这让她觉得人生充满了意义,也体现了自我价值。爱心无止境,她奉献爱心,她希望她的学生以后也可以用优异的成绩回报社会,奉献社会。
小赵老师表示:她会将这一份爱一直传播下去,也希望更多的人关注贫困家庭,关爱留守儿童的教育问题,希望大家都贡献自己的一份爱心和力量,让这个社会变得更加美好!
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)4
小天工作主动积极,善于沟通,有较强的组织和协调能力。每学期,他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访,并在日常工作中经常性地深入班级,实地了解学生的实际情况,尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员,而且都是第一次接触学生资助工作,小天便积极耐心地向他们解释相关政策和程序,并教他们如何收集整理相关材料。
解困的最终目的是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国,他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会,开展好每一次的主题教育活动。同时,他时常为受助学生创造条件,让他们参与到学校组织的各种活动当中,既让他们在各类活动中施展自己的特长,又让他们看到自身的缺点和不足,增加原动力,努力促进其素质的全面均衡发展。
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)5
在孩子们的眼里,小索总是在默默地奉献:为救助患白血病的学生xxx同学组织发起造血干细胞移植;用自己一万多的稿费支持家庭经济困难学生学习;为贫困的学生们购买爱心伞;把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里;用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票……这样的小索深受学生爱戴,很多学生都亲切地叫她“索妈”。
作为资助工作者,小索在资助工作中有方法、有创新,她带领教师对北京、河北、青海家庭经济困难学生家庭进行实地走访,深入了解家庭经济困难学生家庭情况和个性需求,得到了众多贫困家庭的赞许。倡导成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“大学生文明使者团”;创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”计划班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室;开展创新、创业实践体验,指导学生参加“互联网+大赛”。此外,她还带领教师共同进行资助工作科研。
学生资助教师个人事迹范文(通用6篇)6
担任学校资助工作总负责人5年来,小敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面,获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。
工作中,她为了让同事少走弯路不出现错误,总是把问题排除在实施之前。同时,完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》,该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充,促进了学生综合素质的提升。
作为国家政策的实施者,小敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益,因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去,还要做到对受助学生给予一定的关注,把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中,小敏通过课题研究等多种方式,注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升,让学生得到全面发展。
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