教师要有一双“会说话的眼睛”
演员,需要有一双“会说话的眼睛”,通过眼神来表情达意;教师,也需要有一双“会说话的眼睛”,运用目光来沟通师生之间的感情,架起理解的桥梁。
当你踏着上课铃声走上讲台时,你的`眼睛不要忙于看教案,不要忙于讲课,而是应扫视整个教室,用亲热的目光抚爱学生们的脸庞,用严厉的眼神提醒那些铃声响过尚未安定的学生。此时此刻,你一言未发,可你却用眼神告诉同学们:现在,上课了!
课堂上,当你向学生提出一个个疑难问题的同时,你的眼睛也应该跟着闪出一个个“问号”,激发学生求知的兴趣,开启学生智慧的大脑;当你发现某同学跃跃欲试,却欲言又止时,你应该迅速投去热情的目光,这目光足以使学生鼓起勇气举手答题。当你听到学生正确无误的回答时,你的眼睛自然会迸射出喜悦的目光,这目光传输给学生更大的学习动力;而当你听到学生错误不当的回答时,你的眼睛并不流露半点埋怨、责怪,反之,却充满着谅解、鼓励……上课时,你也许会发现有学生在开小差,此时,你的目光凝聚成强烈的一束向他射去,批评他、督促他,这强光的刺激使他脸红,使他不安,使他心回意转。
下课前,你用眼睛仔细观察,有没有学生的脸上尚存疑云,如果有,你应用亲切的眼光去催其质疑,帮其解惑。
……
凡此种种,巧妙地使用眼睛,让学生看懂你心里要说的话,往往能收到“此时无声胜有声”的绝妙效果。
由此看来,练就一双“会说话的眼睛”,也可以说是教师的一项基本功了。记得著名京剧表演家梅兰芳,初学戏时眼睛练不好,他就买了鸽子,天天放飞,天天练眼,终于练出一双令人赞叹不已的好眼睛。那么,我们如果有梅兰芳那样的刻苦劲,又何愁练不出一双“会说话的眼睛”呢?
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