教师教育职责合集15篇

教师教育职责1

1.根据校党委、院党委、校团委的工作部署，结合本院实际，制订学生思想政治工作的阶段计划，并在党委的领导下负责实施。

2.经常深入学生中，在党委的领导下定期分析学生的`思想动态，领导团委、指导学生会开展生动活泼的思想政治工作。

3.根据院党委、校团委的工作计划和要求，研究和制订团委、学生会的工作计划,并做好实施工作。

4.认真了解团员青年的思想、学习和工作情况，开展丰富多彩的活动，抓好团委、学生会队伍的建设。

5.组织统筹好学生工作办公室成员开展工作，分配好各人工作职责并指导完成各项工作任务。

6.配合学院党委、行政做好其他有关学生的教育管理工作。

教师教育职责2

1、完成一定课时教学，并发掘、组织多种教学方式，灵活教学

2、积极参与本学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量的教学资源/教案;

3、积极和学生及家长进行沟通，全面了解每个学生的情况，帮助学生培养良好的学习方法及习惯;

4、协助举办包括课外活动在内的`学校各项教学、招生活动;

教师教育职责3

1.协助中心主任完成各项工作，负责中心的日常管理工作。

2.协助主任制订中心建设规划和实施计划，做好实验室建设项目申报，负责编制低值、易耗材料的购置计划。

3.协助做好中心各个实验室的管理工作，研究提高各实验室的投资效益。

4.完成学校、学院安排的远程教育相关任务。如:成教院、教务处网络课程、精品课程技术支持与设备维护并组织对外承接业务。

5.负责学院、中心等网站的管理工作。

6.协助主任做好中心承办的各类竞赛和对外交流工作。

7.分管仪器设备账、物、卡的'建设与管理工作，中心设备出借管理、设备维修申报与材料申购管理工作。

8.负责中心实验室使用、多媒体教室管理及中心实验教学的安排工作。

9.完成学院交办的其他工作。

教师教育职责4

工作职责：

1、热爱并能够长期从事特殊儿童教育事业。

2、充分了解自闭症学员特点并为其制定个性化教学训练计划。

3、依照课程标准标准实施教学并优质完成教学工作。

4、定期参加公司培训并能通过考核。

5、能独立协助自闭症儿童康复作业所须之相关资源配合。

6、能协助且配合医疗相关单位完成自闭症儿童康复相关作业。

任职资格：

1、大专以上，需有教师资格证书。

2、需具备学前教育、心理学、自闭症儿童康复治疗等相关工作经验3年以上。

3、具有良好的学习能力，可塑性强，有创新精神。

4、普通话标准，具有良好的团队合作意识。

5、对自身职业生涯有明确规划，能够认同企业文化并与企业共同发展。

教师教育职责5

1、本科一本及以上学历,限文史哲相关专业;

2、工作认真负责,积极主动,对学生有耐心,讲课生动、幽默,能够调动学生的'学习兴趣。

3、普通话标准,具有较强的表达能力和沟通能力,能迅速把握学生的特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。

教师教育职责6

1、根据校区安排与学生情况进行小学或初中语文科目培优1对1或小班(15人内)的备课与授课教学，解答学生与家长的提问;

2、对教学情况进行了解追踪，改进提升教学质量和水平并转化可见效果;

3、与学生和家长保持良好的`沟通并反馈，协助建维良好的家校关系与教学口碑;

4、参与师训教研活动和工作，参与教案讲义的编写等;

5、对协助市场业务活动提供协助支持，讲授公开课等。

教师教育职责7

岗位职责：

1、独立承担2门以上学前教育专业核心课程的教学工作；

2、承担指导学生进行专业实训、实习的相关工作；

3、配合学院进行专业、课程及实训室建设工作；

4、完成学院领导安排的`其他工作；

岗位要求：

1、硕士及以上学历，音乐学、学前教育相关专业；

2、具备一定的舞蹈或钢琴等艺术专长；

3、有一定的科研基础及科研能力；

4、有幼儿园工作经历的优先考虑；

学前教育专业教师岗位

教师教育职责8

1、善于因材施教，根据学生不同情况灵活教学，为学生进行一对一个性化的'教学;

2、认真做好备课、上课、作业布置和检查、月测试等常规教学工作，并实时监控学生接受课程辅导的成效。

3、为学生查缺补漏，帮助学生尽快提高成绩;

4、帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习习惯及方法;

5、主动与学生、家长进行沟通，积极课后反馈，不断提高教学服务质量;

教师教育职责9

现代高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，又属于职业教育的范畴。它的根本任务是培养“技术+应用”型人才，满足社会对于生产、管理与服务方面一线中高级应用型技术人才的需要。所以，要以此为目标科学地设计学生的知识与能力结构，强化实践技能训练，使学生具有良好的职业道德，既能掌握一定的基础理论和专业知识，又能掌握在实际工作中的基本能力和专业技能。高职教育的这种特殊性，要求教师认同和遵循高职教育规律，坚决贯彻国家规定的教育方针，树立全面推行素质教育与切实实施专业教育相结合的教育观念。提高教育教学质量以促进高职教育的发展，是高职教师的主要职责。

一、教师要树立现代教育观、人才观和质量观

接受高职教育不仅是为了获得一种资格，更重要的是使受教育者获得丰富的知识、实用的能力、更高的素质。在人才培养的观念上，教师要转变传统观念，树立现代教育观、人才观和质量观。第一，要转变以往的学历教育思想，牢固树立终身教育的观念，使学生知道学习是人生发展、事业进步的第一需要。第二，坚持培养创新能力，要把过去以知识掌握为主的人才培养观转变为培养创新精神、较强实践能力和可持续发展能力的人才培养观，使培养出的人才具有较强的创新意识和科学的学习方法，适应信息社会和市场经济的需要。第三，坚持具有可持续发展能力人才的培养，树立做事与做人相结合的教育观念。在培养专业能力的同时，注重培养学生的综合素质，使学生不但具有良好的职业道德，还具备一定的.科学素质、专业技能和社会经验，能正确处理人与社会、自然的关系，善于与人合作。第四，要树立以注重创造个性为基本特征的教育方法观。崇尚个性发展客观上促进了受教育者的主观能动性和创新能力的发挥，教育随之从“传授-存储”型向“启发-意会”型转变。能够对知识进行再生产、再创造的创新型人才必将受到社会的广泛欢迎。

二、教师要注重个体素质的优化

就目前而言，在高职教育中存在教师学历不高，有较高的专业理论水平却无丰富的实践经验，或具备专业知识和实践经验却难以搞好教育教学工作等问题。这些问题在一定程度上影响了高职院校高素质队伍的建设和教育教学的质量。教师是高职教育的主要实施者，其职业技能的水平关系到人才培养的质量。为了更好地开展高职教育，教师要不断提高自身的素养。

1.培养良好的道德品质和职业素质

随着社会主义市场经济建设的大力发展，教师自立自强的意识和创新精神也有了一定程度的增强。但是，也有一些不良因素影响着高职教育的教学质量，阻碍其发展。高职教师必须全面加强职业素养，具有健康的心理与科学人文素养、社会公德与职业道德素养、基本技能和专业理论素养，树立正确的三观。

2.提高学历层次和强化技能培训，做一个具有高素质的“双师型”教师

高职教育的专业教学强调的是职业、技术的专项性、操作性和应用性。高职教师除本专业所必需的理论知识和专业技术以外，还需要掌握相关行业的知识、技能，并能有效运用到教学中。面对全社会对人才质量需求的不断提高，教师必须不断更新知识，始终处于科学前沿，才能担负起高职的教学任务。

（1）提高学历层次教师应坚持在职培训为主、脱产学习为辅的原则，尽可能利用业余时间加强师资培训，并在相应的时间内取得各种证件，以提高对“双师型”教师的认识。

（2）强化技能培训目前，学校的专业教师与社会需要的既有渊博的理论知识又有丰富实践经验的“双师型”教师存在一定的差距。一方面，教师要用岗位培训的方式，到生产第一线了解生产设备、工艺技术的科技信息，积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验，利用寒暑假多深入工厂企业、广告公司开展调查研究，了解社会对艺术人才需求的最新动态，学习和掌握最新的专业知识、技术与工艺，以便在后续的艺术教育教学中及时更新教学重点、调整教学方法，使学生学有所用。另一方面，教师也要进行实践锻炼，通过一些项目开发，打破单一的教学形态，使教学、科研与生产实践融为一体，提高技术应用能力和实践能力。由此可见，扎实的理论知识和较高的教学水平、较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验是“双师型”教师高素质的表现，这为提高高职教育教学质量提供了关键性的保障。

三、教师要更新教学模式

以往的艺术职业教育常常过于强调学生专业技术的培养与技能的训练，忽视了实践经验，造成了学生长期处在封闭的训练中，缺乏实际应用能力。现代高职艺术设计教育要摆脱以往教学机制与教学观念的制约，更新教学模式。

1.教师在专业教学中要体现教学的实践性、应用性

教师要尽可能地运用一切有利于学生的实践场地培养他们的专业技能和设计能力。其一，带领学生在实践场地进行专业课程的学习，如学校的画室、工艺室、电脑房等。其二，带领学生经常参与企业的方案设计、点评。这样可以锻炼学生的表达能力，保持学生与社会、企业的接触，使其获得合理的信息，掌握最新的设计潮流动态，确定学习方向。其三，带领学生下企业学习也是实践教学的体现。学生到企业可以了解企业的工作环境、生产的基本技能，可以参与企业的工作，学生毕业以后就不至于因不适应企业现状而被淘汰。

2.要逐步实现教师的一专多能

教师在搞好教学的同时，还要参与大量的社会设计活动，及时根据社会需要调整教学知识结构，为学生尽快走上社会摸索一套与市场接轨、与社会融合的教学模式，打通一条教学与实践、学校与企业沟通的渠道。

四、教师要“科研兴校”

教师只有经常从事物中发现新的方向、特征与细节，进行科学的研究，才能感受到教育的张力，产生工作兴趣。教师应对自己的教育实践和周围所发生的一些教育现象进行反思，从中发现问题以改进自己的工作并形成理性认识。高职艺术教育的发展与改革，给高职教师带来了不少新的科研项目和课题。当代教师一定要不断增强研究与解决在教学实际中所出现的问题的能力，提高开发与建设所授课程的能力，使教学工作与教学研究能有效融合，这样才能更好地促进教师自身的专业成长。由此可见，高职教师只有树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，才能不断适应新的变革，提高教育教学质量，促进高职教育的发展。

教师教育职责10

1.负责校区小学语文课的线下一对一、小班授课;

2.针对学员需求完成课程设计、讲授，保质保量完成教学任务;

3.根据校区安排进行小学语文长期课、试听课的讲授及配合转化、续班;

4.根据教学内容完成备课、讲义编写，保证教学效果，完成课后小结。

教师教育职责11

1．学校指导教师代表学校参与指导。

2．做好实习前的准备工作：实习前与实习组每个成员取得联系，了解实习生的表现及业务情况，布置学习有关文件，熟悉教材，了解教学进度，安排观摩见习活动等；统一时间，进入实习学校；进校前与所负责的实习学校取得联系;进点时指导教师必须到达实习学校。

3．教育实习生热爱教育事业。遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习任务。

4．加强与实习学校领导、老师的沟通、联络，及时向学院反馈信息。实习期间指导老师到实习学校指导次数不少于3次。

5．指导教学工作实习：分配教学实习任务，组织指导实习生钻研教材，编写教案和制作教具，抓好集体备课、试讲和课后评议，审阅教案，随堂听课，全面掌握实习生教学工作情况，及时发现和解决教学工作中的问题。

6．指导班主任工作实习：分配任务，组织实习生制订班主任工作实习计划，了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。

7．指导教育调研：组织实习生制定计划，编制调研提纲，有重点地开展调研，撰写调研报告。

8．关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。

9．协同实习学校指导教师做好实习成绩评定与总结鉴定工作。

10．实习结束时，将学生的`《教育实习手册》带回学校；及时写出实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会以及有关专业培养规格方面的意见和建议，写出优秀实习生的推荐材料。

教师教育职责12

1、协助学校教师教育改革领导小组和院长做好全校教师教育改革调研、规划等工作。

2、负责全院教师教育课程建设、实训基地建设工作。

3、负责与教务处以及各学院协调教师教育教学与管理的相关工作。

4、负责学科竞赛、刊物和教师教育网络资源建设等工作。

5、负责教师教育基地的申报工作。

6、完成院长交办的`其他工作。

教师教育职责13

1.根据社会对人才的要求，拟订全日制本科教学、函授教学、自学考试等专业培养目标;拟订专业方向，设置教学计划，并经学院报学校批准后组织实施。

2.落实校、院下达的各项教学任务，组织教学研究和课程建设。

3.根据校、院的有关要求与规定,对教师进行日常教学的考核。

4.负责拟定引进人才的'业务考核。

5.拟订并实施中青年教师培养计划，负责新教师上岗的指导与把关。

6.根据校、院的有关规定，确定教材的使用版本。

7.负责本专业各科试卷的审定。

8.根据学院统一安排，落实并检査教育实习、专业实习、社会实践等工作。

9.负责协调或解决本系教学、科研中出现的其他问题。

10.完成校、院下达的其他各项任务。

教师教育职责14

1、授课，保质保量完成教学工作;保证上课时数及个人课消;

2、教研，参与学校教研工作(过课、备课、教案整理、教材整理);

3、协助教学主管组织师训;

4、学员管理，学员管理手册填写，学员月考或家长会组织召开;

5、学生作业布置及批改。

6、协助校区或教学条线负责人的其他工作，如参与市场推广活动、公开课等。

教师教育职责15

:1.具备教师的基本功底,能够对小学阶段的'学生进行大班授课模式(20左右);

2、依据教材、教案和班级学情进行备课,并参加教研活动与课前试教;

3.负责完成课堂教学,保障教学质量;

4.负责特服学生的作业评改;

5.负责配合召开家长会,与家长沟通;

6.完成老生回头率指标;

7.完成领导交办的其他工作。