体育教师如何提高自身素养
要转变思想观念。体育成绩不是学生升学的条件,而是成为人才的最基本素质,这应该成为体育教师的教学观念。适应素质教育的需要,贯彻学校体育教育中“健康第一”的指导思想,是每一个体育教师的光荣职责;让每一个学生都具有为祖国和人民服务的健康体魄,是当代体育教师的历史使命。在由“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中,教师应认识到,学校体育不仅仅是培养体质健壮的人,更重要的是,通过体育手段,培养优良品质、顽强意志和健康心理,培养能适应各种复杂多变环境的人才。
要坚持学科培训。体育教师应当清醒地认识到,在全面推进素质教育的今天,如果因循守旧、故步自封,不能积极、自觉地通过培训、进修等方式提高自身素质,就不能适应素质教育的需要。全面提高体育教师的素质,就要接受继续教育,主动进行学历进修和业务进修。即使达到学历要求,也要不断补充、更新知识,学习和掌握现代教育理论,掌握体育与健康方面的知识技能,努力提高自身素质。
要注重体育教学研究。体育教学同其他教育一样,有着自身的规律,开展体育教育必须遵循教育规律,因此,必须了解和研究规律。这就要求体育教师必须参加和加强体育科学研究,积极参与教学科研,较好地掌握教学科研的方法;在工作中要善于总结经验和教训,遵循学生生理、心理的发展规律、认识规律,合理安排教学内容,因地制宜、因人而异地运用教学手段和方法,勇于探索创新。
总之,在经济全球化、社会知识化、教育终身化、人才多样化的今天,社会对体育教师提出了要求,要求教师不仅是有知识、有道德的人,还应当是有创新、能进行科学研究并懂得如何去教的人。在建设社会主义和谐社会的过程中,体育教师的各方面素养决定了教学质量,决定了学生各方面的素质,因此,体育教师应当不断提高自身素养,与时俱进。
体育教师如何提高自身素养2健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体,则一切都成了空谈,一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见,身体的健康是如此重要,作为体育教师,为了适应不断发展变化的社会需要,就必须具备自我发展、自我完善的能力。这样才能不断接受新知识、新技术,才能更新知识结构,不断提高自我素质,才能使自己的教育观念、知识体系、教育方法跟上时代的变化。现代的体育教师应具备这些专业素质。
有精湛的业务。体育教学不同于其他教学过程,是一个全面发展身体、增强体质、传授体育知识和技术技能的过程,具有一定的科学性。怎样运用教学规律,提高教学质量,课堂内容的选择和安排十分重要。凡是单一枯燥的、毫无生气的动作练习,势必引起学生的反感和厌学。体育特点之一是竞争,这就需要教者多利用比赛方法鼓励学生竞争。在依据教学大纲进行教学的过程中,要注意课堂内容的合理穿插安排。结合教材内容制订好计划,根据学生的体质状况合理安排运动负荷和练习密度。练习的量、练习的强度、练习的质量要科学,决不能片面地追求达标率,让达标率在课堂教学中完成。注意二者的结合,教学质量才能有所保证。
要有良好的身心素质。体育教师不仅要向学生传授体育知识、技术技能,而且肩负着育人之重任,帮助学生解决诸如意志、情感、道德、思想等心理健康问题。“育人先育己”,教师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是巨大的,可谓“随风潜入夜,润物细无声”。因此,体育教师必须具有良好的心理素质,如健全的人格、强烈的`进取精神、顽强的意志,给学生积极的人格和心理影响;同时,体育教师还必须具有强健的体魄,能从容不迫地承担工作压力和生活压力,适应各种环境的变化,保证教学和训练任务的完成。
要树立正确的职业道德观念。教师是人类灵魂的工程师,是培养人、教育人的。要通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质”的使命。体育教师首先应具有高尚的品德。只有具备强烈的爱国主义情感,才能把培养具有一定体育素质的人才作为终生奋斗的目标,为了祖国体育事业的繁荣而辛勤耕耘、无私奉献。人品修养和令人愉快的个人性格,如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等都是体育教师应具备的基本品质。体育教师要作风正派,具有吃苦耐劳的精神和强烈的求知欲,踏实工作,谦虚谨慎;具有严谨的教学态度,善于团结同仁,任劳任怨,精神振奋和精力充沛地投入工作。
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