教师迎评决心书

教师迎评决心书1

目前，我校迎评促建工作已经到了攻坚冲刺阶段，每一位医专人都责无旁贷，义不容辞，为迎评促建贡献自己的一份力量。人人争当迎评责任人，强化主人翁意识，自加压力，勇于争先，把迎评促建创优工作落实在实实在在的行动上，让细节夯实评建基础，让成绩证明自身着越。我们必须从身边做起，从小事做起，从现在做起。做为学校的一员，在不到一年的时间里我将努力从以下几方面做起：

如今，我校迎评促建工作已经到了攻坚冲刺阶段，每一名医专人都义不容辞，义不容辞，为迎评促建贡献本身的一份气力。大家争当迎评责任人，强化主人翁意识，自加压力，勇于抢先，把迎评促建创优工作落实在实实在在的举动上，让细节夯实评建根本，让成绩表明本身着越。我们必须从身边做起，从小事做起，从如今做起。做为黉舍的一员，在不到一年的时候里我将竭力从以下几方面做起：

1、进步认识，明了任务。

传授评估的目标在于“以评促改、以评促建、以评促管、评建联合、重在构筑”。作为一论理门生，应意想到展开传授评估，是包管和进步高档教诲奇迹健康成长的必要。近来几年，我国的高档教诲奇迹成长敏捷，传授范围连续扩大，与此同时，一些深层次的矛盾也日趋呈现，如传授投入不敷，传授办理相称薄弱等，为此，国度采纳了一系列的办法，传授程度评估便是此中之一。在欢迎传授评估的进程中，全部师生对该项工作的非常珍视，使如今对门生的办理，更加典范，教师的工作自动性获得极大提拔。经过议定高校传授评估，使我校建立了培养门生的目标便是面向基层培养适用型人才，使我们能够连续适应社会对人才的必要，为我们的就业打下根本。进步了我校办学及人才培养的质量。经过议定展开传授评估，既包管了我们的长处，也增进了我们的健康成长温和利成才。展开传授评估，受益最大的是我们，评估扫数指标的落脚点都是环绕传授质量的进步，最终都是为了我们的长处。经过议定欢迎评估，加强了我校硬件、软件方面的构筑，加强了黉舍的办理，从而增进了黉舍办理的周全成长。在欢迎评估的进程中，明了了教师的办学定位及办学思路。大大进步了我校的办学程度，并且增进我校加大了传授投入，建立健康了传授办理规章轨制，使传授工作更加典范有序。强化了人才培养模式改革，促成课程系统、传授内容、传授伎俩的改革，更加珍视培养门生的立异意识及实践本领。同时在评估的进程中，促使我校改进了办学前提，构成了精良的教风和学风，加大了传授办法构筑力度，加大了环境的整治工作，加大了优秀师资的引进力度，加大了传授器具的配备，展开传授程度评估，促使我校自动适应经济和社会成长，是兑现可连续成长的必要。

我们应当认识到，黉舍是我们全部师生共有的，黉舍的成长便是我们全校师生的成长，黉舍的将来便是我们全部师生的将来。黉舍的成长历史报告我们，只要全部师生联合用心，心往一处想，劲往一处使，就异国办不了的事，就异国办不可的事。跟着策动大会的召开，评建工作的序幕已经拉开，战役的号角已经吹响。从如今起我们就要怀着“只争朝夕，时不我待”的紧急感，“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰，不进则退”的'危机感，以奋发的斗志，奋发的精神，颓废的热忱，把“迎评创优”作为当前和今后一个期间的第一要务抓紧抓好。我们相信，只要在黉舍的刚强带领下，全校上下贯彻始终，尽力以赴，我们就必定能够兑现评估优秀的目标，我们就必定能够获得评估工作的成功。

2、服从办理，保全大局。

坚定服从黉舍评建带领组的带领，服从黉舍评建带领组的联合调配和批示，自发接纳、结束评估办公室交办的各项任务。牢靠建立大局见解、全局见解，竭力做到个人服从集体、小事服从大事、部分长处服从集体长处，令行制止，程序同等，构成合力。

3、自动参加，当真当真。

自动构造项目组全部同志当真进修、深入理解教诲部和黉舍的有关文件，富裕认识评建工作的紧张意义，使每位同志都明白“大家都是评估东西，件件都是评估内容”，真正做到思维到位，认识到位，任务到位，责任到位，办法到位，举动到位。

坚定根据“以评促建，以评促改，以评促管，评建联合，重在构筑”的二十字目标，当真探讨订定各自的评估详细履行方案，富裕阐扬工作的自动性、自动性、创设性，真正做到构筑有目标，改革有思路，办理有办法。坚定附和和遵循履行黉舍订定的评建m惩轨制和责任分担轨制，并把这些轨制落到实处，以强有力的轨制包管优良高效地结束各项评建任务。

总之，评估对付我校而言，既是成长构筑的一次可贵的机会，也是干系到我校前程的一次严峻考验，如果我校的评建工作做得好，不但可以全方位的增进我校成长，并且可以更好的篡夺各级带领对我们的赞成和珍视，在人才引进、经济投入方面带来更多的好处，从而为我校的可连续成长打下精良的根本，如果我们每个人对这件事变漠不关心，不以最大的热忱投入此中，导致评估异国获得好成绩或失败，我们将会自毁声誉，直接或间接感化我校的成长，从这个意义上说，“校荣我荣”，迎评工作干系到我校的成长，干系到黉舍奇迹的兴衰与成败，从而直接干系到我们每个人的切身长处。是以，作为黉舍的一分子，我们每个人都该携起手来，拿出十二分的工作热忱，自动投入到传授评估的工作中，包管评估工作顺利经过议定。

教师迎评决心书2

一、提高认识，明确任务。教学评估的目的在于“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。作为一名学生，应意识到开展教学评估，是保证和提高高等教育事业健康发展的需要。最近几年，我国的高等教育事业发展迅速，教学规模不断扩大，与此同时，一些深层次的矛盾也日益显现，如教学投入不足，教学管理相当薄弱等，为此，国家采取了一系列的措施，教学水平评估就是其中之一。在迎接教学评估的过程中，全体师生对该项工作的十分重视，使目前对学生的管理，更加规范，教师的工作积极性得到极大提升。通过高校教学评估，使我校确立了培养学生的目标就是面向基层培养实用型人才，使我们能够不断适应社会对人才的需要，为我们的就业打下基础。提高了我校办学及人才培养的质量。通过开展教学评估，既保证了我们的利益，也促进了我们的健康发展和顺利成才。开展教学评估，受益最大的是我们，评估所有指标的落脚点都是围绕教学质量的提高，最终都是为了我们的利益。通过迎接评估，加强了我校硬件、软件方面的建设，加强了学校的管理，从而促进了学校管理的全面发展。在迎接评估的过程中，明确了教师的办学定位及办学思路。大大提高了我校的办学水平，并且促进我校加大了教学投入，建立健全了教学管理规章制度，使教学工作更加规范有序。深化了人才培养模式改革，推进课程体系、教学内容、教学手段的改革，更加注重培养学生的创新意识及实践能力。同时在评估的过程中，促使我校改善了办学条件，形成了优良的教风和学风，加大了教学设施建设力度，加大了环境的整治工作，加大了优秀师资的引进力度，加大了教学用具的配备，开展教学水平评估，促使我校主动适应经济和社会发展，是实现可持续发展的需要。

我们应该认识到，学校是我们全体师生共有的，学校的发展就是我们全校师生的发展，学校的未来就是我们全体师生的未来。学校的发展历史告诉我们，只要全体师生团结一心，心往一处想，劲往一处使，就没有办不了的事，就没有办不成的`事。随着动员大会的召开，评建工作的序幕已经拉开，战斗的号角已经吹响。从现在起我们就要怀着“只争朝夕，时不我待”的紧迫感，“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰，不进则退”的危机感，以昂扬的斗志，奋发的精神，饱满的热情，把“迎评创优”作为当前和今后一个时期的第一要务抓紧抓好。我们相信，只要在学校的坚强领导下，全校上下同心同德，全力以赴，我们就一定能够实现评估优秀的目标，我们就一定能够取得评估工作的胜利。

二、服从管理，顾全大局。坚决服从学校评建领导组的领导，服从学校评建领导组的统一调配和指挥，自觉接受、完成评估办公室交办的各项任务。牢固树立大局观念、全局观念，努力做到个人服从集体、小事服从大事、局部利益服从整体利益，令行禁止，步调一致，形成合力。

三、积极参与，认真负责。积极组织项目组全体同志认真学习、深刻领会教育部和学校的有关文件，充分认识评建工作的重要意义，使每位同志都明白“人人都是评估对象，件件都是评估内容”，真正做到思想到位，认识到位，任务到位，责任到位，措施到位，行动到位。

坚决按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，认真研究制订各自的评估具体实施方案，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，真正做到建设有目标，改革有思路，管理有措施。坚决拥护和遵照执行学校制定的评建奖惩制度和责任分担制度，并把这些制度落到实处，以强有力的制度保证优质高效地完成各项评建任务。

总之，评估对于我校而言，既是发展建设的一次难得的机遇，也是关系到我校前途的一次严峻考验，如果我校的评建工作做得好，不仅可以全方位的促进我校发展，而且可以更好的争取各级领导对我们的支持和重视，在人才引进、经济投入方面带来更多的好处，从而为我校的可持续发展打下良好的基础，如果我们每个人对这件事情漠不关心，不以最大的热情投入其中，导致评估没有取得好成绩或失败，我们将会自毁声誉，直接或间接影响我校的发展，从这个意义上说，“校荣我荣”，迎评工作关系到我校的发展，关系到学校事业的兴衰与成败，从而直接关系到我们每个人的切身利益。因此，作为学校的一分子，我们每个人都该携起手来，拿出十二分的工作热情，积极投入到教学评估的工作中，保证评估工作顺利通过