教师作业布置与批改制度
在日常生活和工作中,我们每个人都可能会接触到制度,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。拟定制度的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的教师作业布置与批改制度,欢迎阅读与收藏。
教师作业布置与批改制度11.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。
2.作业批改要及时,有批改日期。语文习作可在一周内完成,语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。
3.作业批改要正规、认真,全批全改,做到不错批、不漏批。
4.要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。
5.提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。
6.要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的.方式检查学生纠正作业的情况。
7要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
8.作业批改不及时,作业严重不足或严重超量,不全批全改、无批改日期,无激励性评语等按考核细则扣分。
教师作业布置与批改制度21、必要适度的作业,是巩固所学知识,培养学生独立思考,灵活运用知识的过程,也是教师了解教学效果的一种方式,各教师要根据县教育局对不同学科的作业设置要求设置作业,不得擅自增加学生作业设置。
2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定,提高课堂教学质量,保证学生当堂掌握知识,完成学习内容,尽量少布置家庭作业。
3、作业设置要数量少,内容精,形式新,减轻过重负担,发展学生智力,鼓励学生创新。基本题数量少,以巩固新知,内容精选,难度合适,不搞重复的题海,形式新,利于学生灵活运用,发展创新能力。1-2年级不留书面家庭作业,三、四年级家庭作业不超过30分钟,五、六年级家庭作业控制在50分钟之内。
4、要根据学科特点留作业,要书面口头作业相结合,观察与实践相结合,教师指定与学生自主选择相结合,使学生主动发展个性特长。
5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置,题量和难易度要考虑学生实际,让每个学生都能根据自己努力完成,并有一定时间发展个性特长。
6、课堂作业教师要全收全批,家庭各种形式作业教师也要掌握情况,重点指导,要有作业批改记录。批阅要及时,数学作业当天批,语文及其它学科一课一批。
7、教师批阅作业要认真,不错批、漏批,评语及批改符号要书写使用规范,要有针对性和激励性。鼓励学生树立“我能行”的信心。
8、要求并培养学生及时改正作业的良好习惯,教师及时复批学生改正的作业。
9、学生作业用纸要规范,作业行款、格式也要规范,注意页面整洁。
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