谢谢你老师诗歌朗诵稿
无论是在学校还是在社会中,大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧,诗歌富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌,以下是小编帮大家整理的谢谢你老师诗歌朗诵稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
谢谢你老师诗歌朗诵稿1
甲:一支粉笔、点播知识王国的迷津三尺教鞭、指点通向理想的道路
乙:一块黑板、记下老师无限深情七尺讲台、辉映着老师的艰辛
甲:今天是第十八个教师节、您的学生最想对您说的就是老师您辛苦了!
器乐:童年
乙:当我第一次翻开书本、削第一支铅笔听第一个故事、唱第一首歌
甲:是一支烛光摇缀于我们小小的课桌
乙:我们是您辛勤撒播的花种
今日盛开再次回到您的花圃
甲:请全体教师到台前来、回收您的果实
(队员献花)
乙:烛光啊!您为我们的'民族奉献出一代又一代缤纷的花朵
甲:您含辛茹苦、咀嚼清贫呕心沥血去喂养漫漫春色
乙:祝老师年轻
甲:在这欢庆的日子里、我校乐队也前来祝兴(红河谷)
乙:你看那边师生同台别有一番情趣
甲:掬一脉书香、你从那条校园小路走来走进那块青春的芳草地
乙:你为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光
合:秋天里,我们一起去农村体验农民生活。
合:冬日里,您曾与我们一起长跑。
合:雪花飘飘,使我们火热的心更加激动;;;;
甲:我们怎能忘记,一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙:周一升旗议式上
合:您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起丙:周二数学课上
合:我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁:周三品德课上
合:您给我们讲历史的光荣传统甲:周四语文课上
合:您的作文题是我长大做什么?
乙:周五的主题班会上
合:您让我们学做新时代的主人
丙:周六的假日小队活动中
合:您告诉我们怎样帮助他人
丁:周日总该休息了吧
合:可您还是补课,家访忙个不停
甲:如果年轮以工作时间计算,您该比别人度过更的年龄
乙:如果工作以实际时间来算,您早已迈入了21世纪的进程
丙:教师节,我们该送您点什么礼物
合:可任何礼物,也表达不尽我们对老师的深情
丁:教师节我们该为您做点什么
合:可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合:让所有的日子老苍老吧
男合:让我们的老师年轻
女合:让所有的岁月陈旧吧
男合:让我们的老师年轻
甲:让每一个学生从底发出一个呼唤
乙:让五洲大地回荡一个共鸣
丙:让每一位老师都感到欣慰
女:祝老师年轻!
男:祝老师年轻!
合:祝老师年轻!
谢谢你老师诗歌朗诵稿2
甲:第一次见到老师时,我们什么都不懂,老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。
乙:老师一点都不“老”,干嘛称老师呢?一个问号在童年岁月诞生。
丙:岁月是一把刻刀,将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。
丁:岁月是一棵大树,将我们从嫩芽变成绿荫,长青的日子里盛满园丁的深情。
合:老师啊!老师
合:春天里,你和我们一起去踏青,大自然让我们结下温暖的友情。
合:老师啊!老师
合:夏日里,您和我们一起去赶海,波涛使我们拥有搏击的豪情。
合:老师啊!老师
合:秋天里,我们一起去农村体验农民生活。
合:冬日里,您曾与我们一起长跑。
合:雪花飘飘,使我们火热的心更加激动……
甲:我们怎能忘记,一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。
乙:周一升旗议式上
合:您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起
丙:周二数学课上
合:我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程
丁:周三品德课上
合:您给我们讲历史的光荣传统
甲:周四语文课上
合:您的作文题是我长大做什么?
乙:周五的主题班会上
合:您让我们学做新时代的主人
丙:周六的假日小队活动中
合:您告诉我们怎样帮助他人
丁:周日总该休息了吧
合:可您还是补课,家访忙个不停
甲:如果年轮以工作时间计算,您该比别人度过更的年龄
乙:如果工作以实际时间来算,您早已迈入了21世纪的进程
丙:教师节,我们该送您点什么礼物
合:可任何礼物,也表达不尽我们对老师的'深情
丁:教师节我们该为您做点什么
合:可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。
女合:让所有的日子老苍老吧
男合:让我们的老师年轻
女合:让所有的岁月陈旧吧
男合:让我们的老师年轻
甲:让每一个学生从底发出一个呼唤
乙:让五洲大地回荡一个共鸣
丙:让每一位老师都感到欣慰
合:女:祝老师年轻!
男:祝老师年轻!
合:祝老师年轻!
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