教师信息技术能力提升个人研修计划2022
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编帮大家整理的教师信息技术能力提升个人研修计划2022,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有了一定的基础,掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作,但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重学习信息技术综合应用单元,提高学生信息技术综合素养,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择,遵循学科教学规律和儿童身心特点,本着学有用的科学、学身边的科学,学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习,综合应用”为主要特点和目标。内容的'选择上兼顾地区差异和技术发展方向,分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容,其余课时为选修内容。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题,通过综合应用,复习巩固小学信息技术知识、技能、方法,提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的'前提下,根据地区、学校、教师及学生的情况,编写校本教材,确定相应的活动主题开展教学。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离,复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识,激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用,理解虚拟机器人的工作原理,初步学会一点编程方法,完成一些机器人控制编程任务,培养正确的思维方法,提高编程能力,激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习,积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势,群策群力,多角度设计方案,体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5到8课以大足石刻保护为活动主题,以小组合作学习为主要方式,通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固,综合应用,实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课,完成以“我的小学,我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况,也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。
四、教学措施
(1)备好课:分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1到2周,做到每课必备,写好教案。
(2)上好课:按照“情境引入,合作探究,展示评价,总结拓展”的教学流程,形成自己的教学特色。
(3)辅导学生:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛,以培养学生的特长。
(4)操作考核:对学过的每一单元及时进行检测,及时分析、指正、查漏补缺。
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