初中教师教学随感
刚接初一新生,老师不要总是急于赶课,在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成,会让学生学起来轻松,老师教起来省心。我是这样做的:
1、认真书写的习惯:给学生规范格式,如在横格本上写字,字的高度约占全格的2/3,字距约2毫米,做到下笔时“心中有格”;
2、对待字词的习惯:要求会读、会写、会注音、会解释,把每课字词尽量串成一段话;
3、预习的习惯:先通读课文,标段落序号,标字词;再读课文,标出好句、好段及不理解的语句;三读课文,积累作者简介及写作背景,注意题目、开头、结尾、中间过渡的'作用,文章是如何起承转合的;四看并思考课后阅读题;
4、上课的习惯:教学生学会筛选记录重要的知识点;
5、及时复习的习惯:为防止遗忘,一定要及时复习,晚上睡前可将一天学过的知识在脑海中过一遍,我们称之为“过电影”;还有一周知识梳理,单元知识梳理等;
6、改错的习惯:教给学生准备红蓝两种颜色的笔,在作业本上及时改错;
7、朗诵背诵的习惯:要求学生声音适中,语速适中,吐字清晰,不重复,读(背)出感情;
8、小组合作的习惯:8人一大组,4人一小组,有正负组长,负责检查作业,收作业,每组成员组成“一帮一”互助队,做到教学相长共同进步;
9、小组交流的习惯:声音要轻,不影响别人,选出一名代表整合大家的意思,组织语言在全班发言;
10、课代表的习惯:为了减轻课代表的工作量,建议他们从小组长那里收取作业,自习课内容写于黑板上,并监督课堂纪律,做好老师的助手;
另外,还有回答问题的习惯;在文章中圈点勾画作批注的习惯;做练习题时圈画题干的习惯;规范答题的习惯;写随笔的习惯等等。
通过一学年的实验监督纠正,现在已取得了较好的效果,什么时间做什么事,怎样去做,学生已有了明确的认识,初步养成了学习习惯。课堂流畅了,学生主动了,老师省心了……
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