农业的变化真大教案范文
第一课时
教学流程:
一、 揭题,激发兴趣
1、 师板书课题后生读题。(板书“农”时,边板书边说笔顺,要求学生认真看,仔细听。)
2、 谈谈课前了解到的农业的变化。
3、 师述:我们今天学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢?
二、 初读课文,了解大意
1、请学生给大家提个醒,明确读课文时要注意做到:
(1)读准字音,遇到不认识的字请教同学或老师;
(2)在自然段前标上序号;
(3)读课文,结合图,想想课文的意思。
2、学生运用自己喜欢的方式读课文,教师巡回指导
3、检查交流
(1)出示生字,学生试读,指名读,及时正音。(重点知道读好“产”的前鼻音,“棚”的后鼻音)开火车认读生字。
(2)学生说说自己已认识或刚认识的生字,怎么认识的?提出比较难识记的字共同讨论。
(3)选出自己认为最难读的句子,请大家读读。(随机指导读好2个长句子的停顿)
a、我们用/界上百分之七的耕地,养活了/全世界/百分之二十一以上的/人口,袁爷爷立了大功。
b、这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线,织出五彩布。
(4)分节抽读课文,及时正音。
(5)谈谈课文向我们介绍了哪些农业的变化。(结合学生回答板书)
三、 写字指导
1、师范写6个生字(农的第3笔撇和绞丝旁重点指导)
2、生仿写,师要求第2个字比第1个写得好。
3、组织评议。
四、课后实践搜集农业的新科技成果
板书设计:
杂交水稻良种
大棚种植
农业的变化真大 彩色棉花
无土栽培
第二课时
教学流程:
一、复习生字
1、教师逐一出示生字,学生读并组词,看谁反应最快。(对于难识记的字要多出现几次)
2、看教师嘴形,从自己的生字卡片中寻找并读出来。
二、图文对照,精读课文
师述:通过上节课的学习,我们知道了农业发生了巨大的变化,课文具体介绍了(杂交水稻良种、大棚种植、彩色棉花、无土栽培)。看到农业的这些变化,“我”的心情是怎样的呢?(高兴、兴奋、激动、好奇)你能把这种感情读出来吗?
1、 选择最感兴趣的一个变化,对照图,练习朗读。
2、 交流朗读
(1) 第2自然段结合朗读,理解”引人注目”。
(2) 第3自然段让学生闭目想象,朗读好”百花盛开瓜果飘香”。
(3) 第4自然段重点读好好奇感。
(4) 第5自然段看图理解”十分茁壮”。
3、 师述:了解了这么多,你最想说什么?(随机出示句子,指导朗读)
句子:有了先进的科学技术,农业的变化真大!
4、小结: 寒冷的冬季,百花盛开,瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线;无土的水中,栽培着茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了世界百分之二十二以上的`人口……先进的科学技术,给农业带来如此大的变化,令人惊叹.其实,农业的变化远不只这些.。
三、争当”小讲解员”活动
1、把自己课前搜集的农业科技成果拿出来,试着在小组内当讲解员介绍。
2、推荐优秀者上台介绍(教师把学生搜集的资料贴在黑板上)。
3、小结。
四、积累词语
1、请学生找出课文中自己喜欢的词语读给大家听。
2、出示读读记记中四字词,选其中的词语说话,并说说类似的词语。
五、写字指导
1、教师逐字范写,边写边讲解注意要点。
2、学生纺写,师要求学生第2个超过第1个。
3、展示学生作品,评议。
板书设计:
杂交水稻良种
大棚种植
农业的变化真大 彩色棉花
(先进的科学技术) 无土栽培
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