汉语拼音复习教学设计
教学目标:
1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2.比较并抄写形近的声韵母。
3.能够看图说话,拼读音节。
4.认识事物,把音节和图正确地连接起来。
5.能认读本单元所学的生字和词语。
教学重难点:
1.能够看图说话,拼读音节。
2.认识事物,把音节和图正确地连接起来。
教学时间:
两课时
教学准备:
第一课时
教学内容:
1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2.比较并抄写形近的.声韵母。
教学步骤:
一、第一题:我会读
(一)出示拼音火车,打乱顺序认读6个单韵母和10个声母,看谁读得又快又准。(集体读)
(二)按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二.第二题:我会写
(一)出示:b---d f---t n---m u---ü
先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口溜区别。
右下半圆b b b,左下半圆d d d
一根拐杖f f f,小鱼跳舞t t t
两个门洞m m m,一个门洞n n n
(二)对比抄写,边抄写边小声念字母
(三)游戏:给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别写在黑板上,问:“谁是谁的好朋友?”声母与韵母相拼,并大声读所拼出的音节。
第二课时
教学内容:
1.能够看图说话,拼读音节。
2.认识事物,把音节和图正确地连接起来。
3.能认读本单元所学的生字和词语。
教学步骤:
一、第三题:看看读读
(一)看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù
(二)你能用上这些词语来说一句话吗?
(三)读音节。(指名读、开小火车、齐读)
二、第四题:我会连
(一)看看图上画着哪几种动物?
(二)拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
(三)画线把动物和相应的音节连起来。
三、第五题:我会认
(一)打乱顺序,卡片认读生字、词语:大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读)。
(二)给生字扩词,看谁找的朋友多。造句,用上词语说一句话。
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