生物入侵者的语文教案
教学目标:
1.了解与生物入侵者相关的知识。
2.理清说明顺序,概括说明要点,体会文中说明方法的表达效果,揣摩语言。
3.培养学生的环保意识和忧患意识。
教学重点:
1.掌握说明顺序和方法。
2.培养学生的环保意识。
教学难点:
了解“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、新课导入:
教师播放视频“不速之客??猫鼬”。
“生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”作一番考察。
二、整体感知:
1.教师播放课文朗读,学生认真听读课文,获取相关信息:
1.通过刚才的阅读,你获得了哪些关于生物入侵者的知识?
2.作者按什么思路来告诉我们这些知识的?
明确:
1.开篇:假设情境,引出话题,作出解释。
第2-4段:具体写什么是生物入侵者及其危害。
第5段:分析造成生物入侵者增多的原因和途径。
第6-7段:生物学家和生态学家对待生物入侵者的不同态度。
第8段:目前世界各国都在采取相应措施。
2.提出问题??分析问题??解决问题:逻辑顺序。
三、局部揣摩:
(播放媒体资源中的课件中“课文练习”部分。)
四、合作探究:
1.以组为单位,根据已有资料,简介一种生物入侵者(姓名、来源、特点、危害等)并针对其特点制定相应的'防治措施。
2.全班交流合作学习成果。教师启发思考:预防、治理、利用。
五、总结提升:
一枝黄花有可能让我们的城市或乡村“尽带黄金甲”,薇甘菊将吞掉伶仃岛,水葫芦欲使云南滇池死掉,飞机草要霸占西双版纳,大米草在毁掉海边滩涂……据统计,我国已有外来杂草107种,外来害虫32种,病原菌23种,每年造成农林业经济损失达574亿之多。
以前提到环保,人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习,我们清醒地认识到,“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。保护环境的警钟再次在我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注,为抵御和防治生物入侵贡献我们的一分智慧和力量!
六、布置作业:
搜集一些生物入侵的例子,加深对生物入侵的认识,从而增强环保意识。
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