《生物对环境的适应》的教学反思
本单元教材内容主要围绕生物同环境的关系组织教学,这章内容主要讲了二者之间的四层关系:即生物依赖于环境、环境影响着生物的生存、生物对环境的影响、生物对环境的适应。
但从前几节课题来看本节课题显得和《环境影响生物的生存》似乎矛盾,环境影响生物的生存,怎么生物又能适应环境呢?在开展本节课的教学时,我并未有所深刻的思考,只是就教材中提到的:生物对环境的适应是自然界中的一种普遍现象。
在阅读本节教学参考时提到这样一句话:生物对环境的适应是相对的,而不是绝对的`;是暂时的适应而不是永久的适应。因此在教学时,我就这句话给学生做了板书和强调。在理解二者关系时没有认真思考,这点做的很差劲,这说明自己在对教材的深入研读还不够深入。但本节课在教学中,也有做得较好的地方,就是在情感态度与价值观目标上处理的比较好。
在教学中,我运用达尔文的生物对环境适应的意义引起对学生的情感教育。达尔文提到:“适者生存,不适者被淘汰。”我给学生讲到:当今的社会竞争十分激烈,大家未来面对就业问题也是如此。我们怎样才能成为竞争中的强者?从眼前出发,从我们的学习着手。在现在各科任老师的教学方法下,你们怎样快速适应教学环境,适应不同老师的教学方法,同时学会思考,学会调试自己的情绪,快速适应学习环境,使自己的学习得以稳步提升。本节在教育学生情感方面做得较好。
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