微生物怎样生活的教学设计

　　【教学目标】

科学探究：

能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。

能设计实验探究适宜微生物生存的环境。

情感 态度、价值观

激发学生的求知欲，使他们乐于探究。

科学知识

知道部分微生物的繁殖方式。

知道微生物适宜生存的环境。

　　【教学重、难点】

设计实验探究适宜微生物生存的环境。

　　【教学准备】

牛奶（或其他食物）两份

　　【教学设计】

一、谈话导入

直接提出研究话题：我们身边生活着这么多的微生物，那么微生物是怎样生活的？

二、新授

㈠“疯狂”繁殖的细菌

１.讲解：细菌是通过分裂方式繁殖的。在适宜条件下，有的细菌大概每２０分钟就能分裂一次。

2、算一算、画一画

100分钟后，一个细菌会分裂繁殖为多少个？

4个小时（240分钟）后呢？

3、小结

细菌繁殖速度之快确实让人惊讶。

㈡、微生物适合怎样的环境

1. 提出问题

细菌等微生物的繁殖能力超强，从古到今，不停繁殖，现在的.地球会是这个样子吗？原来微生物的生存也需要适宜的环境。那么，什么样的环境才是适宜微生物生存和繁殖的环境呢？

2. 猜想

小组内交流猜想，班级汇报。

（可结合上节课的内容）筛选出有争议的观点

3. 指导实验设计

a. 思考实验中的变量与定量：要验证这个观点，必须保证哪些条件相同？怎样做到？

b. 集体交流

大家觉得他的设计中还有哪些需要完善的地方吗？

大家有没有更好的方法？

c. 制定书面实验计划。

4、各小组课后根据自己的假设和研究计划进行实验。

三、拓展：制作酸奶

酸奶是大家喜爱的食品，它是由新鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。你们想不想自己制作一杯酸奶呢？

学生阅读P47资料

请同学们回家后动手试一试，成功了可要记得与父母一起分享！（注意卫生！）