《世界文化之旅》教学设计
八上第五课第一框《世界文化之旅》教学设计
江苏省天一中学民办部 孙庭标
一、教学目标
1.知识目标
①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的;
②认识到不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果;
③懂得各个国家和民族的文蛤,应相互融合、相互促进;
2.能力目标
能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性,能认识到文化差异存在的客观性;
3.情感、态度、价值观目标
树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念;能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化,同时欣赏本民族的文化。
二、教学重点与难点
1.重点:文化的丰富性和多样性;
2.难点:正确对待文化差异,奏响和谐的.乐章。
三、教学对象分析
面对经济全球化的迅猛发展,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,涉世未深的学生难免产生困惑的现实,我们有必要帮助学生正确地辩识各种文化现象,使他们知道要一分为二、用辨证的眼光看待问题。针对学生在对外交往中存在的沟通障碍问题,给予恰当的引导,才能使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。
四、教学过程
同学们想去旅游吗?想旅游的同学请举手。(全班学生高高地举起手!)
日益扩大的开放,频繁的国家交往,先进的交通和通信工具,把世界各国紧密地联系在一起,使地球变成了一个地球村,出国旅游将不再是一个梦想,现在就让我们一起开始“世界文化之旅”。
第一站:节日之旅
节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些?它们是怎么来的?在这些节日中都有哪些传统的食品?有哪些习俗?
探究活动:中国传统节日知多少
-
(精选)读《文化苦旅》有感
当品读完一部作品后,你心中有什么感想呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编收集整理的读《文化苦旅》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。读《文化苦旅》有感1“我抛弃了所有的忧伤与疑虑,去追逐那无家的潮水,因为那永恒...
-
关于乡镇文化工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的关于乡镇文化工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。关于乡镇文...
-
《文化苦旅》优秀读后感
当阅读完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编精心整理的《文化苦旅》优秀读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。初读余秋雨先生的《文化苦旅》,不知道该以怎样的的心情来述说。开篇便是《道士塔...
-
(精华)古印度历史文化介绍
古印度历史文化介绍1吠陀文化(公元前3000年到前600年)已知的最古老的印度文明是公元前第三千纪的印度河流域文明,通常以其代表遗址所在地哈拉帕(在西旁遮普)命名,称为哈拉帕文化。哈拉帕文化是一个分布范围非常广大的文明,在时间上大致与古代两河流域文化及古埃及文化...