礼仪中的文化评课稿
X老师这节课是比较成功的一节课。
首先,课堂内容充实。除了课本上内容,又格外补充了一些礼仪方面的知识,如此以来,不同国籍的,不同种族的,不同宗教的`,不同场合的……都涉及到了,一节课下来,同学们都成了礼仪小专家了。
第二,课堂气氛活跃。应该说是全员参与,每个同学都举手回答,每个同学都有机会表演,特别是作为代表的同学,表演得形象生动,得体到位,自然流畅,使大家现场学到了逼真优雅的礼仪知识。
第三,教师表情动作自然舒展大方,完全和学生融为一体,可见平时和学生的亲密无间,平等促膝。更可见教师的课堂授课功底多么扎实。
另外,听课的老师,都不由得随着课堂的进展和气氛,脸上不时露出会心的笑意,可见是被深深感染了。
总之,这一节课,让我获益匪浅。希望这样的课,多听多学就,受益会更多!
这节课讲的是礼仪中的文化,主要是见面礼仪,饮食礼仪和馈赠礼仪三个部分,为了让学生体验到不同国家礼仪的千差万别,在每个部分我都设计了不同的活动,让学生亲自去参与,亲自去体验,亲自去感受。比如:演一演不同国家的见面礼节;待客之道活动小体验;礼品选择大连线等等,学生在活动中了解到不同礼仪的文化内涵,感受到文化的多元性。
整节课上完,感到遗憾的环节是:让学生表演不同的见面礼节时,如果让全班一起表演改为同桌俩面对面地表演,互用问候语,会提高这一环节的实效性。
另外,提前让两组同学演练了打电话的情境表演,课堂上学生有些照本宣科,少了几分真实感,让预演遭遇了尴尬。以后的课堂教学中,一定会慎用情境模拟表演。
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