文化的多样性与文化传播教学设计

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的文化的多样性与文化传播教学设计，希望能够帮助到大家。

文化的多样性与文化传播教学设计1

【教学内容】

人教版高中思想政治必修3文化生活第二单元第三课第二框题《文化在交流中传播》。

【教学目标】

1、理解世界个民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用；明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。

2、理解文化交流的重要作用和文化传播的方式和特点，了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性。

3、在实际生活中传播中国文化，自觉推动中国文化走向世界。

【教学重点】

列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响

【教学难点】

传媒技术的进步以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响

【教学准备】

1、教师准备。

选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。

2、学生准备。

预习教材内容，根据教材内容，了解现代文化传播的途径，了解大众传媒的不同特点，并选定重点发言人。准备发言或参与讨论的讲话要点，发言提纲。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

复习提问：

1、为什么要尊重文化的多样性的？

2、尊重各国文化一律平等的原则，要怎样做？

导入：世界文化具有多样性，多种多样的文化必然要相互交流。文化的交流过程也就是文化的传播过程。

知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。由此可见，文化的交流和传播是很重要的。

一、生活中的文化传播

在我们的日常生活中，文化传播的现象无处不在，旅游归来，收看新闻，收听电台，家人聚会，朋友聚会等都属于文化传播现象。文化的交流过程就是文化的传播过程。具体来说

1、文化传播的含义

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。

从古代的烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书，到今天的网络、手机等，我们可以看到，文化的传播总是要通过一定的媒介、途径来实现。

2、文化传播的途径

商业活动：丝绸之路（展示丝绸之路图片，结合探究活动2简单介绍）

人口迁徙：秦、两晋、唐末、两宋（结合探究活动3说明，简单介绍客家人的由来）

教育：学校教育、远程教育

各种经济、政治的文化活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播就在我们的生活中。

商业活动、人口迁徙、教育活动是文化传播的主要途径。随着科学技术的不断进步，文化传播的手段也越来越多样，越来越先进。现代文化传播已经不仅限于这些，传播的媒介越来越多。经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

二、大众传媒：现代文化传播的手段

1、传媒：传播的媒介

2、发展：口语--文字--印刷--电子--网络

3、现代传媒包括：报刊、广播、电视、网络、杂志、书籍、手机、电子读物等

各种现代传媒的作用各具特色，各有优点。

（学生讨论并畅谈各自的优缺点）

归纳：新的传媒的出现，并不意味着旧传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要的作用。传媒的真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地穿越时空局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。

过渡：文化多种多样，传播的途径也日益丰富，各国之间的文化交流日益频繁。中国作为四大文明故国之一，中华文化源远流长，博大精深，纵观上下五千年，曾源源不断地向外辐射和传播，我们也不断吸取别国优秀的文化。

你能提供哪些历史上中外文化交流的佳话吗？

（学生讨论回答）

A、张骞出使西域

B、晋朝法里南亚之行

C、唐朝玄奘西行

D、明代郑和下西洋

E、1271，马可波罗旅行到中国，著《马可波罗行纪》，详细介绍中国。

F、20xx年中法文化年（简单介绍、展示相关的图片，主题：浪漫、创新、以认为本）

1、文化的交流促进世界文化的发展

2、做促进中外文化交流的友好使者

总结：从张骞到郑和下西洋，到中法文化年，历代的志士仁人、学者高僧、工役商贾不远万里、不避艰险的.文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断地传入中国，促进了中华文化的发展和进步。我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中华文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

【课堂小结】

（请学生进行归纳）通过本节课的探究与学习，我们感知了世界文化传播的方式，手段，特点等，作为新时代的青年学生应该肩负起时代赋予我们的使命，既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。

【板书设计】

生活中的文化传播商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径

人口迁徙是文化交流的重要方式和途径

文化在交流中传播大众传媒文化传播媒介，简称传媒

大众传媒已成为文化传播的主要手段

文化交流历史上中外文化的交流及其表现

做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命

【课后反思】

本框题的内容与现实生活联系比较密切，也可以直接从日常生活中大家了解的现象入手，由学生搜集整理材料，以学生的探讨为主，在思维碰撞中得到结论，这样的教学效果更好一些。

评价与反思：

罗琳老师的这堂新课采取列举现代文化传播的主要方式，由学生搜集、整理材料，让学生自主探究的过程中，使学生在思维碰撞中感悟道理，达到教学目标。激发青年学生明确肩负时代赋予他们的使命，既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。希望罗琳老师加倍努力，使自己的教育思想升华和教学水平的提高。

文化的多样性与文化传播教学设计2

【教学目标】：

1、知识目标

◇识记：

(1)文化发展的实质

(2)社会实践是文化创新的源泉

(3)文化创新的巨大作用

(4)文化创新的根本途径

(5)继承传统，推陈出新

(6)实现文化创新需要博采众长

(7)文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向

◇理解：

(1)社会实践在文化创新中的作用

(2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣

(3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径

(4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础

◇分析

(1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系

(2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义

2、能力目标

(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用

(2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用

(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径

(4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向

3、情感、态度、值观目标

(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义

(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲

(3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌

重点

世界文化的多样性，文化多样性是世界的基本特征

难点

世界文化的多样性，文化多样性是世界的基本特征

课程标准

赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念

评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。

列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。

教学过程

主要内容

备注

一、世界文化的多样性

（一）、异彩纷呈，交相辉映

◇课堂探究：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。

◇探究提示：

1、民族节日：

◇课堂探究：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你还知道其他民族的节日吗?

◇探究提示：

2、文化遗产

◇课堂探究：(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化遗产?

(2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产?

◇探究提示：

（二）、透视文化多样性

1．文化多样性及表现

◇课堂探究：(1)表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗?(2)你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性?

◇探究提示：

2．文化是民族的，又是世界的

（三）、尊重文化多样性

1．对待文化多样性的正确态度

2．尊重文化多样性的意义

(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

◇课堂探究：(1)比较第17届、第27届、第28届奥运会会徽的异同，你能理解它们的文化印记吗?