浅谈信息技术对我国当代教育的影响论文

摘要：随着当前信息技术的不断发展, 使得铜须技术也获得了较大的建设与提升。尤其是当前的5G技术的发展, 使得人们的思维方式以及学习方式都发生了极大的变化, 因此可以说信息技术的发展改变了人们的生活。人们在更新知识进而学习知识的过程中诞生出多媒体技术教育模式, 和对不懂不知的知识进行查阅、学习掌握的新方法、新途径。这种教育方式的出现使得我国的当代教育迎来了改革的新契机, 通过多媒体技术手段实现课堂内容的拓展与加深, 同时还可以依托于信息技术的建设实现线上学习与交流, 线下点对点单独交流, 既可以整体又可以有选择性地重点回放以及高效的云存储;信息技术使得当前的教育工作逐渐拜托了“灌输式”、“填鸭式”、“机械式”的教学方式, 更多的是实现师生之间的交流与传递, 以此来不断实现现代化的教育理念以及教育模式的转变与革新。本文主要从网络多媒体技术的应用, 实现师生之间的交流沟通, 改变传统教学模式以及探究信息技术对现代生活的影响四个方面进行深入探究, 以期望通过本文的研究能够为未来教育方式的深化改革奠定基础。

关键词：信息技术; 云存储技术; 教育; 影响;

在我们的现代生活中, 我作为一名高中信息技术课教师, 在日常教学工作中, 现代信息技术、通信技术以及新兴的云存储技术对我的是件教学工作更加发挥着它巨大、独特的作用。现代化网络技术的转变, 使得人们的思维方式以及生活方式都有了极大的改善, 与此同时现代化信息技术以及通讯技术的不断创新与完善, 也给人们的生活带来了极大的便利性。但是发展的同时, 就必定带来了挑战。当前学校传统教学模式以及教学理念受到了信息时代的猛烈冲击, 改革已经成了必要趋势。这就使得网络多媒体技术在学校教学的过程中产生了深渊的影响。

1 通过多媒体技术实现实时交流与互动

现代化的教学方式的建立, 离不开现代化的教学平台的支持。在网络多媒体技术的开发环境之中, 通过多媒体技术对图像、音频等的完美呈现, 时而学生的学习兴趣被显著提升, 有效的增加了学生的课堂学习效率, 也提升了教师的教学质量。由于多媒体技术的较强的交互性, 这就使得传统形式学生难以理解的问题, 教师能够通过课件的形式进行展现辅助学生进行知识内容的理解, 以及知识网络的构建。同时, 通过信息技术, 学生还可以在网络平台上进行知识的交互学习, 通过不同网络用户之间的知识交流, 实现平等沟通, 继而使得学习不受地点、时间以及方式的限制。教师还可以通过多媒体技术的支持, 使得教师能够掌握一手资讯, 继而通过向更有权威的教师进行经验交流与总结, 继而最大化的共享教学资源以及信息, 达到进行教学方式的变革的目的。

2 转变教学方式, 合理配置教学资源

在传统的教学活动中, 学生只能够通过在教师进行定时的课程来获取一定的知识, 一旦学生离开教室, 其所获得的知识内容就会大幅度减少。由于缺乏教师的指导与教授, 使得学生对于知识的理解较为片面, 在这种一知半解的状况下, 就使得学生缺乏独立思考的能力, 从而不能针对性的进行知识的学习与掌握。在教育过程中引入多媒体技术以及信息技术手段进行教育创新, 能够使得学生不拘泥于时间和地点进行知识的获取, 继而能够有效的推动学生知识网络的建设与延伸, 使得学生及时进行知识的存储。

3 通过网络教学实现真正的师生、学生相互之间的互动性、交流性

传统模式下, 学生要想寻找教师进行答疑, 只能够进行面对面的直接答疑。有时, 教师会受到多种因素的干扰, 使得答疑的质量略有下降。这就使得教师与学生之间的学习沟通与交流的形式不能够获得较好的提升。但是网络技术的出现, 彻底解决了这一困难。由于互联网通讯技术以及通讯平台的设立, 使得学生能够不受时间和地点的限制, 在教师下班之后, 也能够及时的进行问题的询问与解决。学生可以通过QQ、微信和E-mail等形式进行问题的询问, 实现了信息的实时交流。与此同时, 学生还可以向网上的一些专家与教师咨询一些意见, 使得建设起更加完善的、多元化的交流平台。在传统模式下, 教师进行主要课程考核方式就是通过课堂总结以及课堂测验的方式进行。但是这种方式对于学生的学习成绩的提升效率较低, 因此就要使得通过信息技术的发展, 来提升学生的学习兴趣, 继而提升学习的积极性。对于学生而言, 是被动型地灌输式教育, 这不能很好的激发学生的学习兴趣和学习积极性从而达不到事半功倍的效果。

4 网络多媒体技术对远程教学的影响

网络媒体信息技术的教育与教学方式, 在实际教学的过程中发挥出了重大的作用。在美国的教育技术网站以及杂志上, 当前教育改革的重点就是进行信息技术的建设与发展, 通过将信息技术与现代化的教育理念相融合, 继而能够有效促进国内教育水平的提升, 以及学生的综合素质水平的提升与建设。网络多媒体技术可以被看做是将远程教育进行信息化处理。由于网络教学方式不受时间以及地点的干扰随时进行, 这就使得其突破了传统教育课堂的束缚, 继而自我创新以及自我提升。学生可以充分的拓展学习空间以及学习视野, 继而有效的获取不同内容的信息, 丰富自身的知识文化水平。

我国现代社会中的各种交流平台例如QQ、微信、微博以及各种专业的教育教学APP都是线上交流学习的'优质媒介。

现代教育要求教师能充当教育的组织者, 控制者, 协调者和指导者等多种角色, 网络多媒体信息技术教育教学方法充分发挥教师的作用。

但是由于信息技术的普及与发展, 要想在当前的教育活动进行中实现多媒体技术的应用, 就需要不断的进行新时代多媒体技术的应用与发展。首先来说, 就是要从硬件的建设与软件的调整方面进行提升。在当前信息技术迅猛发展的条件下, 教师要积极进行相关信息技术的掌握, 通过对现有的教育人员进行多媒体技术的普及, 使得将多媒体技术更好的融入至教学过程中, 使得学生受益。教师在掌握基本多媒体技术的应用技术的同时, 还要掌握一般的计算机辅助教学的理论知识, 通过职称微机考试的实现, 来不断提升教师的专业化技能建设。在教师拥有一定的计算机基础的前提下, 进行学术研究与深入探讨。计算机辅助教育设计和开发人员应掌握教学软件的课程设计、相关的电脑美术。电脑音乐软件的使用, 非线性编辑系统等。这将使得我国教师的知识结构发生深层次的变化。

综上所述, 我国当代教育改革发展的今天, 信息技术的应用与发展已经推动了时代的进步与发展, 并逐渐渗透与生活的各个方面, 对我们的生活以及教育产生了深远的影响。因此在当代教育的过程中, 教师要积极运用好网络多媒体技术带来的便捷性, 继而能够通过多媒体技术的建设, 发挥信息技术的重要意义, 丰富当前教师的教学手段, 促进教学理念的转型。