幼儿园区域活动的教育反思
经过这么久的区域活动,小朋友对于图书区还是有了新的改变。知道进入图书区快要脱鞋子,并且要摆放整齐。知道一次只能拿一本书,看完了要放到书架上;还有可以和旁边的小朋友一起看书,讲故事;但有些小朋友还是不太愿意看书,进入图书区没有多久就不愿意去看书了,想着来外面玩积木。对于撕书这一现象还是有很大的改变的,不会有小朋友抢书和撕书了。
在以后的区域活动中,我想要着手将书分好类,编好号码,让幼儿更快的找到书并放好书。还有就是有卡进去区域活动,这些都要慢慢的改正好,慢慢的.改进完善的做好来。
上个礼拜刚刚开始开展区域活动,头脑并不是对这个概念很熟悉,所以可能开始很困难。
将小朋友分成三个区域:乐书吧、建构区、益智区。我上个礼拜主要观察的是乐书吧,里面有8个小朋友,里面放了一张桌子,让他们分成二边。这里就出现一个问题,很多小朋友在抢凳子坐,所以这点有待改善。还有就是小朋友会拿反书,不知道哪里是封面和封底。在此过程中,有出现小朋友相互交流的和自己看书的,看的很认真的。还有出现撕书和抢书的行为。我们要让他们明白书撕了就没有了,小朋友没有书看了,并要叫爸爸妈妈买相同的书来学校。还有就是看书的过程中,小朋友会拿很多本书看,看了一本又拿一本,并不会把看完了的书放到书架上。经过这个区域活动,让我知道,幼儿在乐书吧出现很多问题,需要我们老师慢慢去改正。
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