幼儿园区域活动观察记录《小鸡吃虫》亲子活动
南南来到“小鸡吃虫”的游戏区域,他先数了数小鸡身上的点子数量,“1,2,3。”数好之后,他就在草地上捉了三条虫贴在小鸡身上。之后,他又数了数,给每个小鸡都贴上了与点子数量相应的虫子。
接下来,他又进行了第二次操作,这一次他有意识地把相同颜色的虫子贴在了一只小鸡身上(个别有出错),但是数量是正确的。完了之后,他发呆了一会,没有继续下一步的操作。
过了一会儿,他站了起来,跑到隔壁小朋友那里开始拿他的虫子贴在自己的板子上,剥来剥去,一会贴自己这里一会贴人家那里……
南南能够手口一致的点数,掌握了5以内的数数。
第二次操作能够按照相同颜色摆放,这也说明南南的分类能力较好。
两次操作之后,南南的兴趣下降了,注意力分散。对活动开始失去了兴趣。
掌握5以内的数概念是小班数学目标中的'一条,看南南的操作,他已经掌握得较好,没有更难的挑战,所以他的兴趣递减,显得无所适从。
针对幼儿的个体差异,我们可以尝试投放5以上的数数。
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