一年级语文下册《元宵节》教学设计
教学目标:
1.进行宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团的渗透性识字。学习生字节、欢、吃、正、五、户、庆、团的书写。
2.复习看拼音识字,学习多音字正。
3.学习偏旁:方框。
4.有节奏地朗读、背诵《元宵节》。
5.进行热爱祖国传统文化,重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。
教学准备:
布置预习,让学生收集有关元宵节的资料。2.相关课件制作。
教学过程:
一、热身活动。
1.说说:过春节时你感到最快乐的经历,让大家感受到你的快乐。①先随意对身边的伙伴说,再鼓励自愿说给大家听。②大声说出自己的心情:春节真快乐!
2.背一首以前的儿歌,要求有节奏、好听。(激发学生学习热情,训练口语表达,为背诵作一定的准备。)
二、教学活动。
1.汇报资料收集成果。
①学习小组进行资源共享,感受课前准备活动:收集资料的快乐。
②汇总资料,由代表发言:我了解到的元宵节。
③了解概念:农历、正月、传统习俗、团圆、灯谜。
④适当小结:农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节。⑤提问:中国赏月、家人团圆的节日还有哪个?在传统习俗上有些什么不同?
答:农历八月十五中秋节,吃月饼。
(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。
2.阅读大比拼。①自读课文。要求:注意坐姿正确;眼睛和书本保持一定的距离;把不会的字圈出来。
②互帮互助小组学习。要求:虚心请教、学习识字;当当小老师,主动帮助同学学习;读通读顺课文。
③拼音识字大比武。要求:出示标注拼音的生字宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团,拼读准确,速度快。
奖励:一级棒奖章。
④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。
奖励:顶呱呱奖章。
(通过教学活动环节,引导学生自主、合作、探究地进行学习。培养学生学习能力,完成儿歌学习任务。)
3.拍手朗读,感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。(加强朗读练习)
三、愉快学习新知识。
1.认识新偏旁:方框儿。
与团、圆二字相结合,说明其表示围起来的意思。认识偏旁表。
2.掌握多音字正,让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。
奖励:小机灵奖章。
3.学写新字。
①认真观察生字书写节、欢、吃、正、五、户、庆、团。
②作重点指导:A提醒学生注意欢字第四笔是横钩,不是横折。B示范吃字书写,用红笔标出第五笔,第六笔。请学生说说这两笔为什么用红笔标出来?使学生知道第五笔是横。和欢写的横钩不一样,第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。C请学生说说团字是什么结构?什么偏旁?怎么写好看?使学生通过观察和分析知道团字是方框作偏旁的全包围结构的'字,写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。
(掌握本课基础知识点)
四、教学延伸。
1.学习了这课后想不想过元宵节?查一下今年的元宵节是公历的几月几日?你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗?
2.收集灯谜,做做花灯。
3.练习正确书写生字。(教学巩固,为下一课学习作铺垫。)
教学反思:
一年级的学生好动,爱游戏。引导学生在教学活动中,进行自主、合作、探究的学习,培养一定的学习能力,感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。学生反馈、教学效果较好。同时,为今后的学习奠定了一定的基础。
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