以学为主当堂达标的做法
一、确立学生的主体地位。
树立正确的教学理念,是开展物理课堂有效教学的前提。教师与学生在课堂的教学中是一对矛盾,作为教师必须摆正自已的位置。素质教育要求教师的课堂教学必须做到以“学生为主体,教师为主导”,学生的学离不开教师的教,而教师的教更离不开学生的学,教师的教不能代替学生的学。在平时的物理教学中,把教学的侧重点由教师的.“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动了学生学习物理的积极性,突出了学生学习的主体作用。
二、改革课堂教学手段,合理运用各种教学现代媒体。
现代教学媒体具有形象直观、动态等特点,弥补了传统教学中的不足,使学生的思维能力不断向高层次发展。我组教师在初中物理课堂教学中探索用计算机辅助教学,通过计算机的视频音频图画音象,从各种不同的角度、不同方面剌激学生的大脑,加强了教学信息传播力度。
三、坚持精讲精练的原则,正确处理教、学、练三者之间的关系。
新编初中物理教材,从提高学生素质出发,以学生接受能力为线索,图文并茂、注重知识、技能、智力的和谐发展,积极创造条件让学生主动参与实践,启发学生积极思维。我们的物理教师在课堂上则把基本概念、基本原理、基本的知识、准确清楚地传授给学生,同时抓住重点,由浅入深,调动学生一起突破学习上的难点。教师通过精心挑选练习,使学生从中体会知识,掌握知识,熟练技能,发现问题、解决问题。
四、优化物理课堂教学过程,精心安排教学环节。
课堂教学过程的最优化意味着:从特定的教学目标出发,以现有的教学条件为依据,选择并实施在这种条件的最佳的教学方案,以最大限度达到培养目标。在平时的教学中,我们力求做到精心设计教案;精心设计重点、难点、知识点、启发点;精心构思教学手段;精选例题;精心批改作业;精心出卷进行检测反馈。同时还精心设计两大问题:
(一)精心设计探究的教学方法。
(二)精心设计探究性实验。
五、在课题研究过程中,存在的问题:
1、如何处理好课堂气氛活跃与“知识目标”落实之间的矛盾。
2、如果处理好在一节课有限的时间内完成预定的知识内容和探究实验。
3、学生学习的多向性、多层次性、偶然性、过开放性、等等出现很多难以解决的问题,教师很难掌控。如果教师过于干涉,又会失去学生的“自主”意义。
-
榴莲酥的做法步骤介绍
1.新鲜的榴莲一小块2.取下榴莲肉和淀粉(一小勺)、白糖搅拌在一起3.搅拌均匀成糊状4.买倒入现成的榴莲皮酥皮一切为二成三角(如下图)5.酥皮一切为二6.搅拌好的榴莲酱涂抹在饼皮中央7.两边的边缝捏紧成三角状8.一只整蛋(鸡蛋)打散9.将蛋液用小刷涂抹在三角外皮撒上芝麻...
-
南瓜派的做法步骤
1.将南瓜从顶部削下,挖去南瓜籽,在削出中间的南瓜块。放入蒸锅蒸熟。(我要用剩下的做南瓜派,所以挖出的较少,如果不做南瓜派可把所有南瓜切块蒸熟。)2.蒸熟后,将南瓜中混去鸡蛋,白砂糖,搅匀。3.放入料理机中,打成糊状,静止两分钟。4.逐一倒入塔皮中。入烤箱175℃10-17分~~5....
-
樱花蛋白饼干的做法步骤
1.用电动打蛋器低速打发蛋白使其整体形成粗泡的状态后,加入1/3的细砂糖继续打发。打发至泡沫呈蓬松状态后再加入1/3的细砂糖继续打发。2.待泡沫体积更加膨胀,而且变得更加浓稠、富有光泽后,再加入剩下的细砂糖和柠檬汁继续打发,一直打发至蛋白呈干性发泡的状态,即提...
-
玛德琳的做法步骤详解
1.鸡蛋打散2.加入糖,搅拌均匀3.筛入低粉和泡打粉,搅拌均匀4.加入玉米油,搅拌均匀5.面糊装入裱花袋内,冰箱冷藏1小时。6.均匀的挤入模具内,震出气泡。烤箱预热,150度,中下层25分钟。出炉立即脱模,晾凉。7.我用的学厨日式玛德琳模具,这个量,刚好做一盘这个模具。8.成品...