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关于两位数的范文

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  • 一年级数学两位数加一位数的进位加法的教学反思

    一年级数学两位数加一位数的进位加法的教学反思

    今天上完《两位数加一位数的进位加法》这节课,感觉学生学得很累我也上得很累。现在重新给这节课整理一下思路,为以后的教学工作找到更好的教学方法。首先这节课是学生在学习了两位数加整十数和两位数加一位数不进位加法...

  • 三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录

    三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录

    教学目标:1.经历探索两位数乘两位数的计算方法和过程,理解算理,初步掌握计算方法。2.通过自主探索、合作交流,体验计算方法的多样化,并能进行自主优化。3.在探索算法与解决问题过程中,增强相互交流的意识,体验成功的喜悦,体会...

  • 人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课,本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加的基础,为了使计算教学不再枯燥、抽...

  • “两位数除以一位数的除法”复习课后反思

    “两位数除以一位数的除法”复习课后反思

    复习课最大的特点,就是注重知识的归纳、整理与构建,并体现出知识的扩展、延伸和挖掘。因此,一个单元结束,上一节单元复习课是非常重要和必要的。我们都公认复习课最难上。说难上,主要是因为很难上出新意,难以激发学生兴趣。...

  • 四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿

    四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿

    我听了宋老师上的《笔算三位数乘二位数》这一课后,有以下的收获。首先,从教学设计上来说,整体的结构是非常好的。通过复习两位数乘两位数、三位数乘一位数引入,重视了学生的已有经验;创设情境从株洲到杭州有多远这个问题学...

  • 两位数乘法教学设计

    两位数乘法教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精心整理的两位数乘法教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所...

  • 《两位数乘两位数》教学反思

    《两位数乘两位数》教学反思

    两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数,并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积...

  • 口算两位数加两位数评课稿通用7篇

    口算两位数加两位数评课稿通用7篇

    作为一名教职工,常常要写一份优秀的评课稿,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。评课稿要怎么写呢?以下是小编收集整理的口算两位数加两位数评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友...

  • 口算两位数加两位数评课稿(7篇)

    口算两位数加两位数评课稿(7篇)

    口算两位数加两位数评课稿1今天听了xx老师的《口算两位数加两位数》一课,《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分...

  • 《两位数加两位数》评课稿(12篇)

    《两位数加两位数》评课稿(12篇)

    作为一名教师,常常要根据教学需要编写评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编精心整理的《两位数加两位数》评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法评课稿

    两位数乘两位数的笔算乘法评课稿

    我听了X老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法》这一课,让我受益匪浅,现谈谈我对这节课的学习体会。这节课理念新、设计巧、思路清、特色明,体现了“简洁而充满活力,朴实而富有情意”的设计理念。1、激趣引入,重视体验《数...

  • 三位数乘两位数

    三位数乘两位数

    导语:备课是上课的前提,在上课之前要做好备课工作,这样才能高效率地上好一堂课,下面是小编整理两篇关于三位数乘以两位数教学设计,欢迎参考学习。三位数乘两位数教学设计(一)教学目标1、知识技能目标:让学生经历探索三位数...

  • 《两位数乘一位数不进位乘》教学实录

    《两位数乘一位数不进位乘》教学实录

    教学过程:【复习铺垫】师:同学们好!大家看,今天谁来作客了今天大象给我们带来了什么数学问题呢?(请三位同学到黑板上板演,其余同学口算。)笔算题是:13203+13+62口算题有:24331562587940+4030+30+3020+20+20+208个十是()10个十是()15个十是()56...

  • 一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]

    一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计实用[2篇]

    作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计,希望对大家...

  • 卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿

    卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿

    聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》(三位数乘两位数)。感触颇深,真可谓是受益匪浅,值得我学习和借鉴的地方很多,下面就谈一下自己的几点感受一、课堂语言精准且具激励性。数学语言的特点是严密、准确、...

  • 关于两数位乘两位数课题的三年级下册数学课堂实录

    关于两数位乘两位数课题的三年级下册数学课堂实录

    一、引入入胜的“起调”《两数位乘两位数的练习与思考》课堂实录师:同学们,今天的课堂张老师想从画画开始。(随后画出)《两数位乘两位数的练习与思考》课堂实录师:孩子们请看,如果我画的是轴对称的一半,谁帮我画出另一半。生...

  • 小学四年级三位数乘两位数教案

    小学四年级三位数乘两位数教案

    关于小学四年级三位数乘两位数教案大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的小学四年级三位数乘两位数教案范文,一起来看一下吧。小学四年级三位数乘两位数教案篇一教学目标:1、使学生经历探索三位数...

  • 《两位数加两位数》评课稿汇编10篇

    《两位数加两位数》评课稿汇编10篇

    《两位数加两位数》评课稿1两位数加两位数的口算,这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数,两位数加减两位数笔算的基础上进行的.主要教学和在一百以内的两位数加两位数的口算。由于学生已经有了笔算...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法评课稿4篇

    两位数乘两位数的笔算乘法评课稿4篇

    作为一名教师,可能需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。优秀的评课稿都具...

  • 小学数学教材《口算两位数加减两位数》评课稿

    小学数学教材《口算两位数加减两位数》评课稿

    张老师执教的《口算两位数加减两位数》是人教版二年级下册第91—93页例1和例2。本课是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加...

  • 一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一...

  • 《两位数乘两位数》课后教学反思

    《两位数乘两位数》课后教学反思

    本节“两位数乘两位数进位”为计算法则教学课,我按照传统的模式:导入,新授,巩固练习,课堂小结,布置作业设计的。良好的导入能起到先声夺人的作用,教材为我们提供了下围棋这一情节,就是针对新课中的“围棋”我设置了“专心致志...

  • 小学数学教材《三位数乘两位数》评课稿

    小学数学教材《三位数乘两位数》评课稿

    20xx年10月14日,听了贺东梅老师的《三位数乘两位数》这一堂课,本节课的教学亮点很多,现评课如下:《三位数乘两位数》的笔算是在学生已经掌握三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课时:力求让学生根据两位数乘两...

  • 小学四年级数学上册第三章三位数乘两位数知识点总结

    小学四年级数学上册第三章三位数乘两位数知识点总结

    1、两位数乘一位数的口算乘法:如16×3,把16分成()和(),先算(),再(),最后算(),所以16×3=()。2(1)三位数(末尾有0)乘一位数的口算乘法:如160×3,把()先不看,看成(),口算出得48,再在得数的末尾添上所有去掉的(),160末尾有1个(),所以添上...

  • 《两位数加两位数的口算》评课稿

    《两位数加两位数的口算》评课稿

    《两位数加两位数的口算》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中,根据学生的思维特点和认知水平,由浅入深、唤醒学生的已有经验,帮助学生理解掌握知识,很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点:一、创设情...