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  • 两位数加两位数的口算教学设计

    两位数加两位数的口算教学设计

    作为一名教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的两位数加两位数的口算教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。两位数加两位数的口算教学设计1...

  • 口算两位数加两位数评课稿[通用4篇]

    口算两位数加两位数评课稿[通用4篇]

    作为一位杰出的老师,时常需要用到评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。如何把评课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的口算两...

  • 《两位数减整十数、一位数》教学实录

    《两位数减整十数、一位数》教学实录

    教学内容:两位数减整十数、一位数(不退位口算)书第52-53教学目标:1.让学生经历自主探索两位数减整十数和一位数(不退位)算法的过程,并能正确口算。2.让学生继续学习用减法解决生活中的一些简单实际问题,进一步感受数学与日常...

  • 《两位数加两位数的口算》评课稿汇总(3篇)

    《两位数加两位数的口算》评课稿汇总(3篇)

    《两位数加两位数的口算》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中,根据学生的思维特点和认知水平,由浅入深、唤醒学生的已有经验,帮助学生理解掌握知识,很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点:一、创设情...

  • 课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化,不仅纠正了“计算方法单一,过于注重计算技能”的教学方法,主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调...

  • 小学数学《两位数加一位数进位加法》教后记

    小学数学《两位数加一位数进位加法》教后记

    “两位数加一位数(进位加法)”是在学生已经系统掌握了加以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的。它既是前面已学加法知识的进一步发展,又是今后进一步学习多位数加法的基础。教材呈现的是开联欢会的部分...

  • 除数是两位数的除法知识点总结

    除数是两位数的除法知识点总结

    除数是两位数的除法1、除法计算法则:除数是两位数的除法,先用除数试除被除数的前两位,如果前两位不够除,就试除被除数的前三位,除到哪一位,商就上到哪一位的上面,每次除得的.余数一定要比除数小。2、除数是两位数的除法,一般...

  • 两位数加一位数进位评课稿

    两位数加一位数进位评课稿

    两位数加一位数进位评课稿1今天,听了卢老师的课感受很多,收获很大,有很多方面值得学习,下面是我听课后的一些感受:1、卢老师激励性的语言,充分调动了一年级小学生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习...

  • 《两位数加两位数》评课稿13篇

    《两位数加两位数》评课稿13篇

    作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《两位数加两位数》评课稿,欢迎大家分享。《...

  • 小学数学教材《三位数乘两位数》评课稿

    小学数学教材《三位数乘两位数》评课稿

    20xx年10月14日,听了贺东梅老师的《三位数乘两位数》这一堂课,本节课的教学亮点很多,现评课如下:《三位数乘两位数》的笔算是在学生已经掌握三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课时:力求让学生根据两位数乘两...

  • 三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    今天听了李林涛老师三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法》一课,我有以下几点想法:好的地方:1、情境导入以旧引新,渗透先分后和解题策略。2、注重了算理的直观呈现。3、练习设计有层次。探讨的地方:(1)充分发挥点子图的作用...

  • 二年级数学上册《两位数加两位数进位加》评课稿

    二年级数学上册《两位数加两位数进位加》评课稿

    今天听了陈老师展示的“两位数加两位数进位加法”,本课是在学生已经掌握了两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数的进位加法的基础上展开教学的。这部分内容是学生笔算加法的重要组成部分。1.在学具操作中,理解进位...

  • 苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文

    苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文

    作为一名老师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文...

  • 一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一...

  • 小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    各位领导老师上午好:首先非常感谢领导给我这次锻炼的机会,今天我执教的这节课是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的内容:两位数乘两位数(不进位)的笔算。它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘...

  • 口算两位数加两位数评课稿[精选]

    口算两位数加两位数评课稿[精选]

    作为一名人民教师,时常需要编写评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么优秀的评课稿是什么样的呢?下面是小编收集整理的口算两位数加两位数评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。口算两位数加两位数评课...

  • 有关课题两位数除以一位数的除法的复习课后反思

    有关课题两位数除以一位数的除法的复习课后反思

    不断创新,提高复习课的效率两位数除以一位数的除法复习课后反思复习课最大的特点,就是注重知识的归纳、整理与构建,并体现出知识的扩展、延伸和挖掘。因此,一个单元结束,上一节单元复习课是非常重要和必要的。我们都公认复...

  • 口算两位数加两位数评课稿汇编7篇

    口算两位数加两位数评课稿汇编7篇

    口算两位数加两位数评课稿1两位数加两位数的口算,这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数,两位数加减两位数笔算的基础上进行的.主要教学和在一百以内的两位数加两位数的口算。由于学生已经有了笔算...

  • 对《两位数减两位数不退位减法》教学的课后反思

    对《两位数减两位数不退位减法》教学的课后反思

    算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化,不仅纠正了“计算方法单一,过于注重计算技能”的教学方法,主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调...

  • 四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结

    四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结

    三位数乘两位数知识点:1、三位数乘两位数的方法:先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘,再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘,乘到哪一位,积的个位就与哪一位对齐,哪一位满十就向前一位进“1”,再把两...

  • 《两位数加两位数》教学设计

    《两位数加两位数》教学设计

    《两位数加两位数》教学设计1教学内容:冀教版教材8-9页,两位数加两位数(不退位)教材及学情分析:本节教材内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的,对于学生来说难度不大,在编排上有两个特点:一是利用情境图...

  • 小学四年级三位数乘两位数教案

    小学四年级三位数乘两位数教案

    关于小学四年级三位数乘两位数教案大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的小学四年级三位数乘两位数教案范文,一起来看一下吧。小学四年级三位数乘两位数教案篇一教学目标:1、使学生经历探索三位数...

  • 人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课,本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加的基础,为了使计算教学不再枯燥、抽...

  • 苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计

    苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计

    教学目标:能口算两位数减两位数,能运用所学知识解决一些相应的实际问题。教学重点:掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点:正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。教具准备:课件教学过程:一、复习旧知,铺垫新知1.口算。...

  • 四年级数学《除数是两位数除法》评课稿(3篇)

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿(3篇)

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1(一)创造故事情境,引入新课武老师在这节课一开始就创设了一个大情景:去育才小学参加了运动会的感受。1、墙面干净。引入环保小组的复习及今天的新课。2、练习中的回收废电池。武...

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