学者谷

关于两位数的范文

两位数专题是专门为两位数方面有需要的你,而设置的优质的关于两位数方面范文专题,我们免费提供两位数相关范文,最热门的两位数相关优质范文,最新的两位数相关范文知识,最全的两位数相关范文,因你需要两位数相关范文,所以存在两位数专题。

  • 三年级《两位数乘两位数的笔算》听课有感

    三年级《两位数乘两位数的笔算》听课有感

    《两位数与两位数相乘》是苏教版三年级下册的教学内容,它是在学生能够比较熟练地口算两位数乘整十数,两位数乘一位数的基础上进行教学的。教材注重结合具体情景,强调算法探究,重视对算理的剖析,从而使学生获得多种算法的体...

  • 小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计

    小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计

    两位数乘两位数的笔算乘法,学生通过前面学习不进位的笔算乘法,初步了解了乘的顺序及部分积的书写位置,理解笔算的算理。本课教学进位的,是为了进一步让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,从而帮助学生掌握笔算乘法...

  • 《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基础,[教学反思]《两位数减两位数退位减法》教学反思。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化,不仅纠正了“计算方法单一,过于注重计算技能”的教学方...

  • 两位数加两位数不进位加法评课稿

    两位数加两位数不进位加法评课稿

    《两位数加两位数不进位加法》。几节课听下来,我感觉有以下几方面的内容需要值得自己反思和借鉴。1、情境的创设由生活中的乘车问题导入。数学源于生活,抓住这一点,让学生处境生情,以乘车情境作为导入,让学生感知数学与生...

  • 二年级数学上册《两位数加两位数》教案设计

    二年级数学上册《两位数加两位数》教案设计

    教学目标:(一)认识技能1.通过学生的摆小棒活动中,自主探索发现100以内两位数加两位数进位加法的计算方法。2.能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。(二)情感、态度价值观能运用数学知识尝试解决问题。教学重点:让学生自主探...

  • 人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    人教版《两位数加两位数的口算》评课稿

    今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课,本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加的基础,为了使计算教学不再枯燥、抽...

  • “两位数除以一位数的除法”复习课后反思

    “两位数除以一位数的除法”复习课后反思

    复习课最大的特点,就是注重知识的归纳、整理与构建,并体现出知识的扩展、延伸和挖掘。因此,一个单元结束,上一节单元复习课是非常重要和必要的。我们都公认复习课最难上。说难上,主要是因为很难上出新意,难以激发学生兴趣。...

  • 两位数加两位数的口算教学设计5篇

    两位数加两位数的口算教学设计5篇

    作为一名教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的两位数加两位数的口算...

  • 三位数乘两位数的知识点总结

    三位数乘两位数的知识点总结

    1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意,第二个因数的`十位要乘三遍,第二步的乘积末尾写在十位上。补充知识点1、时、分、日之间的单位互化。1时=60分1日=24时...

  • 《两位数加两位数》评课稿集锦【5篇】

    《两位数加两位数》评课稿集锦【5篇】

    《两位数加两位数》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中,根据学生的思维特点和认知水平,由浅入深、唤醒学生的已有经验,帮助学生理解掌握知识,很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点:一、创设情景,唤醒...

  • 两位数加两位数的口算教学设计

    两位数加两位数的口算教学设计

    作为一名教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的两位数加两位数的口算教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。两位数加两位数的口算教学设计1...

  • 口算两位数加两位数评课稿【常用7篇】

    口算两位数加两位数评课稿【常用7篇】

    作为一名教学工作者,编写评课稿是必不可少的,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的口算两位数加两位数评课稿,供大家参考借鉴,希望可...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法课堂

    两位数乘两位数的笔算乘法课堂

    一、导入师:刚到宁波,叶老师发现有一种“福娃”玩具特别好卖!(出示图片及有关数据)请问,买5个这样的福娃要多少元?生1:24×5=120元。师:解决这个问题,我们用到了什么旧的知识!(板书:旧知识)生2:两位数乘一位数的笔算。师:那么,如果买10...

  • 人教版《两位数加两位数口算》评课稿

    人教版《两位数加两位数口算》评课稿

    今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课,本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加的基础,为了使计算教学不再枯燥、抽...

  • 《两位数乘两位数》教学反思

    《两位数乘两位数》教学反思

    两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数,并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积...

  • 《两位数加两位数》评课稿(热门)

    《两位数加两位数》评课稿(热门)

    作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要...

  • 小学四年级三位数乘两位数教案

    小学四年级三位数乘两位数教案

    关于小学四年级三位数乘两位数教案大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的小学四年级三位数乘两位数教案范文,一起来看一下吧。小学四年级三位数乘两位数教案篇一教学目标:1、使学生经历探索三位数...

  • 《三位数乘两位数》教学设计

    《三位数乘两位数》教学设计

    作为一名教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《三位数乘两位数》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《三位数乘两位数...

  • 三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    今天听了李林涛老师三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法》一课,我有以下几点想法:好的地方:1、情境导入以旧引新,渗透先分后和解题策略。2、注重了算理的直观呈现。3、练习设计有层次。探讨的地方:(1)充分发挥点子图的作用...

  • 两位数加两位数

    两位数加两位数

    以下是由本站小编为大家搜集提供到的关于两位数加两位数教学方案,希望对大家有所帮助哈!欢迎大家阅读参考学习哦!更多相关内容请关注本站两位数加两位数:教学内容:课本P8---P10例1、例2教学目标:1、在具体情境下,进一步体...

  • (荐)口算两位数加两位数评课稿

    (荐)口算两位数加两位数评课稿

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学...

  • 小学数学教材《口算两位数加减两位数》评课稿

    小学数学教材《口算两位数加减两位数》评课稿

    张老师执教的《口算两位数加减两位数》是人教版二年级下册第91—93页例1和例2。本课是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算多位数加...

  • 《除数是两位数的除法》教学设计10篇

    《除数是两位数的除法》教学设计10篇

    作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编精心整理的《除数是两位数的除法》教学设计,希望对大...

  • 《两位数加两位数》评课稿(12篇)

    《两位数加两位数》评课稿(12篇)

    作为一名教师,常常要根据教学需要编写评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编精心整理的《两位数加两位数》评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对...

  • 两位数加一位数(进位)评课稿

    两位数加一位数(进位)评课稿

    今天,听了卢老师的课感受很多,收获很大,有很多方面值得学习,下面是我听课后的一些感受:1、卢老师激励性的语言,充分调动了一年级小学生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习,使学生通过复习,唤起对已有...