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  • 课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文

    算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化,不仅纠正了“计算方法单一,过于注重计算技能”的教学方法,主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调...

  • 四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿

    四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿

    我听了宋老师上的《笔算三位数乘二位数》这一课后,有以下的收获。首先,从教学设计上来说,整体的结构是非常好的。通过复习两位数乘两位数、三位数乘一位数引入,重视了学生的已有经验;创设情境从株洲到杭州有多远这个问题学...

  • 口算两位数加两位数评课稿(7篇)

    口算两位数加两位数评课稿(7篇)

    口算两位数加两位数评课稿1今天听了xx老师的《口算两位数加两位数》一课,《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法评课稿4篇

    两位数乘两位数的笔算乘法评课稿4篇

    作为一名教师,可能需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。优秀的评课稿都具...

  • 《两位数和两位数(进位)》听课有感

    《两位数和两位数(进位)》听课有感

    自己教学了高年级,难得去听一年级的课,又是新教材,所以对所教内容该如何教不太清楚,听了陈老师一节精心打磨的《两位数加两位数(进位)》,参考教材分析和教学目标,以高年级老师的角度剖析这节课。出示主题图后,学生自己提出问题...

  • 《两位数加两位数》评课稿

    《两位数加两位数》评课稿

    《两位数加两位数》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中,根据学生的思维特点和认知水平,由浅入深、唤醒学生的已有经验,帮助学生理解掌握知识,很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点:一、创设情景,唤醒...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法课堂

    两位数乘两位数的笔算乘法课堂

    一、导入师:刚到宁波,叶老师发现有一种“福娃”玩具特别好卖!(出示图片及有关数据)请问,买5个这样的福娃要多少元?生1:24×5=120元。师:解决这个问题,我们用到了什么旧的知识!(板书:旧知识)生2:两位数乘一位数的笔算。师:那么,如果买10...

  • 两位数乘两位数的笔算乘法评课稿(精)

    两位数乘两位数的笔算乘法评课稿(精)

    作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的两位数乘两位数的笔算乘法评课稿,欢...

  • 苏教版三年级数学《两位数加两位数的口算》教学实录

    苏教版三年级数学《两位数加两位数的口算》教学实录

    课前交流:师:(自我介绍)从上面你了解到我的什么信息?生:王凌老师,来自南京建邺区师:还有吗?最基本的信息?我是男的。恐龙宝宝有几种?生:男宝宝和女宝宝。师:牵涉到分类标准,按不通的标准对同一对象进行分类结果是不同的。师:小明、爸...

  • 苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文

    苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文

    作为一名老师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计范文...

  • 三位数乘两位数的知识点总结

    三位数乘两位数的知识点总结

    1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意,第二个因数的`十位要乘三遍,第二步的乘积末尾写在十位上。补充知识点1、时、分、日之间的单位互化。1时=60分1日=24时...

  • 小学四年级数学上三位数乘两位数知识点总结

    小学四年级数学上三位数乘两位数知识点总结

    1、在三位数乘两位数中,先用两位数的个位上的数去乘这个三位数,然后用两位数的十位上的.数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。2、因数末尾有0的乘法:写竖式时把0前面的数对齐,只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0...

  • 卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿

    卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿

    聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》(三位数乘两位数)。感触颇深,真可谓是受益匪浅,值得我学习和借鉴的地方很多,下面就谈一下自己的几点感受一、课堂语言精准且具激励性。数学语言的特点是严密、准确、...

  • 《两位数乘整十数的口算》评课稿

    《两位数乘整十数的口算》评课稿

    有幸在蚌四小听了两节计算教学课,两位教师虽执教时间不长,但个人基本功较扎实,教学效果较好,是两节成功的课。每一次听课,都是一次学习过程,也激发自己进行一些思索。听课后,有几点最深的感受:1、要在对比中让学生得到提升。...

  • 一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计

    作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的一年级下册《两位数加一位数进位》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一...

  • 小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    各位领导老师上午好:首先非常感谢领导给我这次锻炼的机会,今天我执教的这节课是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的内容:两位数乘两位数(不进位)的笔算。它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘...

  • 《两位数加两位数》教学设计

    《两位数加两位数》教学设计

    《两位数加两位数》教学设计1教学内容:冀教版教材8-9页,两位数加两位数(不退位)教材及学情分析:本节教材内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的,对于学生来说难度不大,在编排上有两个特点:一是利用情境图...

  • 《一位数除两位数》课堂教学实录

    《一位数除两位数》课堂教学实录

    教学目标:1.知识与技能:通过动手分一分,使学生理解和掌握笔算除法的算理;掌握笔算除法的竖式写法和运算顺序,能准确地笔算一位数除两位数的除法;培养和提高学生解决问题的能力。2.过程与方法:使学生经历一位数除两位数的笔...

  • 一年级《两位数减一位数整十数》评课稿

    一年级《两位数减一位数整十数》评课稿

    两位数减一位数的整十数是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的。学生刚学完两位数加一位数和整十数,再学习两位数减一位数的整十数对多数学生来说应该不算困难,他们可以利用已掌握的知识通过迁移来突破...

  • 苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计

    苏教版《两位数减两位数的口算》的教学设计

    教学目标:能口算两位数减两位数,能运用所学知识解决一些相应的实际问题。教学重点:掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点:正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。教具准备:课件教学过程:一、复习旧知,铺垫新知1.口算。...

  • 四年级数学《除数是两位数除法》评课稿3篇

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿3篇

    四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1一、教师帮学生构建起新旧知识间的联系1、抓住新旧知识的连接点,激活旧知,为新知作好铺垫。复习题设计设计了学生参加环保小组的练习,不仅复习回顾了上节课所学的笔算除法,而且以此...

  • 《两位数减两位数退位减法》教学实录

    《两位数减两位数退位减法》教学实录

    教学目标:1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学重难点:理解退位减法的算理,从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学用具:...

  • 小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计

    小学数学《两位数乘两位数的乘法》的教学设计

    两位数乘两位数的笔算乘法,学生通过前面学习不进位的笔算乘法,初步了解了乘的顺序及部分积的书写位置,理解笔算的算理。本课教学进位的,是为了进一步让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,从而帮助学生掌握笔算乘法...

  • 《两位数加两位数(进位)》数学教学反思

    《两位数加两位数(进位)》数学教学反思

    《两位数加两位数(进位)》是上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期p33页上的内容。教材分两个部分,第一部分是主体图。小胖跟妈妈去玩具商店买玩具,小胖想买足球和飞机。接着(题2)介绍三种算法。学生已经掌握...

  • 两位数加两位数课后反思

    两位数加两位数课后反思

    1、课堂的调控整节课学习内容没有给学生足够时间将知识内化,在很多地方没有体现学生的主体性,让学生说、让学生练的机会时间不多。在新授阶段,时间过于短暂,没有充分调动学生的.主观能动性,应安排学生同桌之间相互说一说,尽...