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  • 人教版三年级下册《古诗两首》教学设计

    人教版三年级下册《古诗两首》教学设计

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。2、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思,认识1个多音字。3、初步理解《春雨》的诗意,感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学重点:识字、写字。教学难点:学会本课生字...

  • 古诗两首的优秀教学实录

    古诗两首的优秀教学实录

    一、教材简说这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深,都难以估量。也许,孩子们会对“乡音无改鬓毛衰”觉得难以捉摸,却对“笑问客从何处来”产生出会心的微笑;也许,孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满...

  • 《古诗两首》教学设计(15篇)

    《古诗两首》教学设计(15篇)

    无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗可分为古体诗和近体诗两类。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗?下面是小编帮大家整理的《古诗两首》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《古诗两...

  • 《古诗两首》教学设计【热】

    《古诗两首》教学设计【热】

    在日常生活或是工作学习中,大家都收藏过自己喜欢的古诗吧,古诗泛指中国古代诗歌。那么你有真正了解过古诗吗?下面是小编为大家收集的《古诗两首》教学设计,希望能够帮助到大家。《古诗两首》教学设计1教学目的:1、会认4个...

  • 古诗两首的教学设计课时

    古诗两首的教学设计课时

    学习目标①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。课...

  • 一年级语文上册《古诗两首》说课设计

    一年级语文上册《古诗两首》说课设计

    一、看图激趣,初读感知1、示图:谁知道这是什么呀?(知了)图上画着谁想干什么?有一天,清代大诗人袁枚在树林边亲眼所见这样的情景,为此他还写了一首诗,题目就叫──(学生答)《所见》。2、课件出示课题,师:谁愿意把诗题读给大家...

  • 《古诗两首》最新教学设计范文

    《古诗两首》最新教学设计范文

    教学要求:1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)2.学习两首古诗,熟读成诵,了解诗句的大意,感受作者对春天,对大自然的喜爱之情。教学用具:生字卡片、课外阅读资料教学课时:2课时教学过程:第一课时一.谈话导人,介绍作者,...

  • 有关《古诗两首》教学建议

    有关《古诗两首》教学建议

    1、课前让学生观察春天的自然景物,重点观察柳树及其生长情况,春天百花盛开、争奇斗艳的情景。如果因季节观察不到,可以让学生回忆春天的景象或找一些有关春天的图片看一看。教师准备有关春天的课件或图片。2、本课要求认识...

  • 古诗两首教学建议范文

    古诗两首教学建议范文

    一、识字写字1、在语境中整体认读:第一步:通读课文,在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字。第二步:结合具体语言环境认读生字。提倡学生自主认读,教师注意纠正。2、调动生活体验识字:第一步:调动生活体验,获得字音形...

  • 四年级《20古诗两首》的教学设计

    四年级《20古诗两首》的教学设计

    教学目标:1、认识5个生字,会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。5、激起对祖国诗...

  • 《古诗两首·江畔独步寻花》的教学设计

    《古诗两首·江畔独步寻花》的教学设计

    目标:1、读懂诗句,体会诗中所蕴含的感情。2、背诵古诗。重点:体会诗中的感情。教学过程:一、导入:同学们,你们喜欢春天吗?春天万物苏醒,充满生机与活力,许多诗人都曾在诗中赞美过春天,你们还记得哪些描写春天的诗?今天我们将学习...

  • 《古诗两首》教学设计【推荐】

    《古诗两首》教学设计【推荐】

    在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家肯定对各类古诗都很熟悉吧,古诗的格律限制较少。什么样的古诗才经典呢?以下是小编为大家整理的《古诗两首》教学设计,希望能够帮助到大家。《古诗两首》教学设计1一、教学内容,学习《...

  • 四年级语文古诗两首练习题

    四年级语文古诗两首练习题

    一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。二、读《题西林壁》,按要求填空。1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位...

  • 古诗两首-教案

    古诗两首-教案

    一、教学内容:这两首古诗都描绘了祖国山川景色,但《天门山》主要写所见,抒发了赞美之情;《体西林壁》侧重讲所感,感悟人生哲理。(2课时)二、教学要求:1、学会本课的生字。2、借助字典和课后注释大体把握诗意,想象诗歌描写的意...

  • 诗两首评课稿

    诗两首评课稿

    郑老师所授的《诗两首》,我个人认为,整体上来看,形式比较新颖,设计比较用心,较好地考虑了新课标以及MYP项目对教材、能力的要求并较好地达到了这些要求,尤其在交给学生学习方法、让学生主动学习方面有很好的体现,老师授课有...

  • 古诗两首教案推荐

    古诗两首教案推荐

    古诗两首教学目标:1、会认10个生字,会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课文以外的古诗。教学重点:识字写字教学难点:朗读感悟教学准备:字卡、词卡...

  • 《古诗两首(锄禾、悯农)》教学反思

    《古诗两首(锄禾、悯农)》教学反思

    《锄禾》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景,能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易,从而认识到应珍惜劳动成果。这首诗孩子们在幼儿园的时候学过,可以说是倒背如流,而且...

  •  《诗经》两首教学设计

    《诗经》两首教学设计

    《诗经》两首教学目标知识目标1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3.反复朗读,直至成诵。能力目标1.在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力。2.深...

  • 关于《古诗两首》课文的教学杂谈

    关于《古诗两首》课文的教学杂谈

    为学生提供宽裕的探究空间,寻求知识,质疑问难,是学生自主探究的中国和中心点。围绕这个中心点,教师必须提供宽裕的空间,进一步引导他们深入探究。根据“合作互动”的原则,教学中要改变单纯的师生交往形式,为学生提供畅所欲言...

  • 二年级语文古诗两首练习题

    二年级语文古诗两首练习题

    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了二年级上册语文古诗两首作业练习题,欢迎大家参考阅读!一、根据课文组词于()首()枝()枫()记()刘()二、填填记记1、默写古诗赠刘景文山行...

  • 一年级下册《古诗两首》优秀教学设计范文

    一年级下册《古诗两首》优秀教学设计范文

    【教学目标】1、认识古、诗、首、眠等13个生字,会写声、多、知、忙。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、感受春天的美好,培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。【教学准备】有关春天的图片及春天的古诗。【教学时间...

  • 小学四年级《古诗两首》教学反思

    小学四年级《古诗两首》教学反思

    在教学中,教师可以为学生努力创设一个情境,将作者的情感转化成学生的情感,使学生从旁观者的角色转为当事人的角色。这就让学生进入诗人的内心世界,去体会诗人的情感。这种情境的创设,是根据教学的实际需要,抓住事物的`主要...

  • 二年级下册语文第二课:古诗两首教学设计

    二年级下册语文第二课:古诗两首教学设计

    无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。古诗的类型多样,你所见过的古诗是什么样的呢?下面是小编整理的二年级下册语文第二课:古诗两首教学设计,供大家...

  • 古诗两首同步习题

    古诗两首同步习题

    一、看拼音写词语ɡǔshēnɡduōshǎodàochùzhīmánɡ()诗歌()()()()道帮()二、默写古诗。1.《春晓》:春眠()觉晓,()闻啼鸟。夜来()声,()落知()。2.《村居》:()莺飞()天,拂堤杨柳醉()烟。童散学归()。()趁()放纸鸢。三...

  • 《古诗两首》的教学方案

    《古诗两首》的教学方案

    教学目标1学会本课生字,借助注解,理解诗句意思。2想象诗所描写的情景,体会诗的意境。3正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。教学重点理解诗意,体会诗的意境。教学准备教师:诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。...