关于《曹刿论战》评课稿的范文

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《曹刿论战》评课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义...
曹刿论战教学课堂实录

一、介绍背景，导入新课(十面埋伏音乐响起，教师走上讲台。)师：在十面埋伏音乐声中，我们一起走进春秋，走进古战场。春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国...
《曹刿论战》教学设计

《曹刿论战》是人教版九年级下册第六单元的一篇文言文。选自《左传·庄公十年》。下面就是小编整理的《曹刿论战》教学设计，一起来看一下吧。教学要点：一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理...
曹刿论战译文

《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论。下面的曹刿论战译文是本站小编为大家精心整理的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。曹刿论战译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我...
曹刿论战翻译

《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于...
曹刿论战教学设计(15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的曹刿论战教学设计，希望对大家有所帮助。曹刿论战...
曹刿论战教学实录

1.教学目标：知识与能力：(1)相关文学常识(2)课文大意的理解和重点词句(3)课文的结构和详略安排。(4)课文的朗读和背诵情感态度与价值观：通过学习课文，充分认识到战争的胜负取决于民心的向背。同时鼓励学生在生活中像曹刿一...
关于曹刿论战课后反思

新课标指出：阅读是学生的个性行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。在教学《曹刿论战》时，我提出问题：“读了课文后，你们怎么看文中的两个主要人物?”快速看书复习后，一学生回答：“曹刿能远谋，而庄公则是‘肉食者鄙，未...
曹刿论战教学设计

作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的曹刿论战教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。曹刿论战教学...
曹刿论战优秀课堂实录

《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，出自《左传·庄公十年》，题目是后人所起。下面是小编为你带来的曹刿论战优秀课堂实录，欢迎阅读。(一)启发谈话，导入新课师：同学们，在我国历史上有很多以少胜多的著名战役，我们今天要学的...
《曹刿论战》读后感

当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《曹刿论战》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《曹刿论战》读后感1《曹刿论战》主...
《曹刿论战》教学设计(15篇)

作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《曹刿论战》教学设计，欢迎阅读与收藏。《曹刿论战》教学设计1教学设想文...
《曹刿论战》知识点总结

一、文学常识1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。2、出处：选自《左传?庄公十年》二、注释(1)伐：攻打(2)间(jiàn)：参与。(3)鄙：鄙陋，。这里指目光短浅。(4)何以战：即“以...
曹刿论战课堂实录

《曹刿论战》记叙了齐鲁长勺之战，是鲁国抵抗齐国进攻的一次战役。如下是精心为你挑选的.曹刿论战课堂实录，欢迎大家踊跃阅读！一、回忆复习，导入新课。（放古典音乐，投影课件封面）师：在古典音乐中我们来复习课文。先回答我三个...
曹刿论战原文及翻译

《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。小编今天推荐给大家的是曹刿论战原文及翻译，仅供参考，希望对大家...
关于曹刿论战的课堂实录

1.教学目标：知识与能力：(1)相关文学常识(2)课文大意的理解和重点词句(3)课文的结构和详略安排。(4)课文的朗读和背诵情感态度与价值观：通过学习课文，充分认识到战争的胜负取决于民心的向背。同时鼓励学生在生活中像曹刿一...
曹刿论战作文

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的曹刿论战作文，仅供参考，大家一起来看看吧。曹刿论战作文1鲁庄公...
曹刿论战的课后反思

新课标指出：阅读是学生的个性行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。在教学《曹刿论战》时，我提出问题：“读了课文后，你们怎么看文中的两个主要人物?”快速看书复习后，一学生回答：“曹刿能远谋，而庄公则是‘肉食者鄙，未...
《曹刿论战》课堂的实录

一、回忆复习，导入新课。（放古典音乐，投影课件封面）师：在古典音乐中我们来复习课文。先回答我三个问题，第一个问题，曹刿和谁论战？谁是主人公？全班：鲁庄公、曹刿。师：第二，论的是哪一次战役？全班：长勺之战。师：请一位同学回答，课文三段...
曹刿论战的教学实录

《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理。今天我们就一起来看看曹刿论战的教学实录吧！曹刿论战的教学实录1、学...
曹刿论战读后感

认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的曹刿论战读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。曹刿论战读后感1曹刿论战出自左传，记载春秋年间...
曹刿论战教学设计15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的曹刿论战...
曹刿论战中考试题阅读答案

曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我，公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未?蹋?窀ゴ右病！惫?唬骸拔??癫??ジ壹...
《曹刿论战》教学设计15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的《曹刿论战》教学设计，希望能够帮助到大家...
关于《曹刿论战》的教学实录

《曹刿论战》是一篇文字简洁、蕴涵丰富的史学散文。为了激发学生的学习兴趣，使学生更好地走进课文，在扫除了字词障碍之后我选择了从课文题目切入，具体做法是：１、学生概述课文内容，引导学生把握两条线索：第一，人物活动的线索，即...