曹刿论战课堂实录
《曹刿论战》记叙了齐鲁长勺之战,是鲁国抵抗齐国进攻的一次战役。如下是精心为你挑选的.曹刿论战课堂实录,欢迎大家踊跃阅读!
一、回忆复习,导入新课。
(放古典音乐,投影课件封面)
师:在古典音乐中我们来复习课文。先回答我三个问题,第一个问题,曹刿和谁论战?
谁是主人公?
全班:鲁庄公、曹刿。
师:第二,论的是哪一次战役?
全班:长勺之战。
师:请一位同学回答,课文三段话分别照应了战争的哪几个阶段?
生(1):战前、战中、战后。
师:(课件一:板书学生回答内容)很好。战前、战中、战后又写了些什么?我们今天
继续学习课文。曹刿论战,我们来作战,同学们是士兵,课文是碉堡,要攻下碉堡必须过三
关,敢不敢过?
全班:(大声)敢。
二、探究理解,趣味读背。
师:好。过第一关。(课件二:第一关,理解背诵)
生(1):(插话)最讨厌背文言文。
师:(笑)千万别讨厌。文言文很有意思的。我们先欣赏课文。(课件三:课文录像)
(学生看录像后)
师:课文欣赏完了,同学们自由探究一下,找出不懂的地方,谈谈学习课文的收获。
(学生讨论约三分钟)
师:哪位同学谈谈他不懂的地方?或者谈谈他的收获。
生(2):“肉食者”包括鲁庄公吗?
师:哪位同学帮他回答?
生(3):我认为包括。根据注解,“肉食者”指居高官、得厚禄的人。鲁庄公是一国之
君,正是“肉食者”。
生(4):包括。“肉食者鄙”,鲁庄公正是“鄙”者。
师:“鄙”是什么意思?
全班:鄙陋,目光短浅。
生(5):这篇文章详略得当;人物对话写得好,语气有肯定、有否定、有赞成、有反对。
师:你从哪里知道的?
生(6):课后练习有这句话。(全班笑)
生(7):“彼竭我盈”是成语吗?
全班:不是。
师:应该是哪一个词?
全班:一鼓作气。
师:哪位同学用“一鼓作气”结合这次过关游戏造个句?
生(8):这节课我一鼓作气过完了三关,攻下了课文。
师:课文在刻画人物方面有没有值得学习的地方?
生(9):主要通过语言描写来刻画人物。
师:刚才也有同学说这篇课文对话写得好,下面我们来读读这篇文章的对话部分。曹刿、
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