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  • 《语文园地六》教材简说

    《语文园地六》教材简说

    【口语交际·习作】这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分,也是综合性学习的继续,是对综合性学习中观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活...

  • 关于《语文园地六》的教学优秀设计范文

    关于《语文园地六》的教学优秀设计范文

    教学目标:复习本单元知识使学生在知识和能力上得到提高第一课时一、我的发现1.读词有所发现。自由读一读词语,看看你发现了什么。2.组内交流发现。和同学说说自己的发现,听听同学的发现。3.同位互读词语。4.再说出几个这...

  • 三下语文园地二课件

    三下语文园地二课件

    教学目标:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积...

  • 《语文园地一》教学设计范文

    《语文园地一》教学设计范文

    一、教学要求1?引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。2?能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。二、教材说明这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏:老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教...

  • 小学语文第四册《语文园地二》优秀教学设计

    小学语文第四册《语文园地二》优秀教学设计

    我的发现此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不...

  • 三年级人教版下册《语文园地三》优秀教学案例

    三年级人教版下册《语文园地三》优秀教学案例

    一、口语交际1.揭题上期我们曾经夸过身边的同学,这次口语交际课,请同学们介绍自己。介绍些什么呢?请读题。2.介绍自己(1)介绍自己的什么呢?(特点:长相、性格、爱好、优点、缺点……)(2)自己想,自己说。注意:有顺序,抓住特点说具体。)(3)...

  • 《语文园地六》优秀教学课文设计

    《语文园地六》优秀教学课文设计

    【设计理念】三维目标的整合,在语文教学的强势领域──阅读教学中,已倍受关注,并在很大程度上得以落实。而在弱势领域,特别是语文园地中,人们还是深受强化训练、专项集训的传统教学模式的影响,老师们习惯于把目光聚焦在知识...

  • 语文园地课堂教学设计模板

    语文园地课堂教学设计模板

    【学习目标】1、认字、写字,积累词句,以“秋天”为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。3、学习自主策划秋游活动。4、乐于学习、乐于展示。【课前准备】1、多媒体课件、实物投影仪。2、识字...

  • 《语文园地三》教学设计(15篇)

    《语文园地三》教学设计(15篇)

    作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《语文园地三》教学设计,仅...

  • 语文四年级上《语文园地五》教学设计范文

    语文四年级上《语文园地五》教学设计范文

    口语交际一、激发兴趣,引入课题1.生自读这段文字,谈一谈读了这段文字后的感受。2.师出示长城被破坏的图片,进一步激发学生要保护长城的爱心。3.得出课题:不仅要保护长城,而且要保护其他的文物。二、具体谈谈保护长城1.分小组商...

  • 四年级下册语文书各园地作文

    四年级下册语文书各园地作文

    四年级下册语文书各园地作文1雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹,我高高兴兴地跑出家门,去观看雨后那美丽的彩虹。走着走着我来到了树下,树叶上那一颗颗晶莹透亮的雨珠,还有那一串串滴落的雨丝,发出“滴答,滴答”的声音,真好...

  • 小学语文一年级上册语文园地二的教学实录

    小学语文一年级上册语文园地二的教学实录

    教学内容:语文园地二的《我会连》、《读读比比》、《我会找》三个练习题。教学目的:1、区别平舌音和翘舌音,鼻音和边音,读准字音,巩固汉语拼音。2、比较形近字,字的偏旁归类,用字说词说句,培养学生识字的兴趣。教学重难点:鼻音...

  • 三年级上学期《语文园地八》的教材分析和教案反思

    三年级上学期《语文园地八》的教材分析和教案反思

    本次口语交际的话题是“夸夸我的新同学”。目的是让学生能够多从同学身上发现优点,真心实意地赞扬同学。多发现和表扬别人的优点,对他人是一种鼓励,对自己也是一种促进。教师可以从以下几个环节考虑这次口语交际的教学。...

  • 小学语文园地一教材分析教学设计

    小学语文园地一教材分析教学设计

    一、教材简说这个语文园地有7项内容,分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。二、教学建议第一项“我会写”,要求找一找声母、韵母,分别抄写下来。一列长...

  • 《语文园地五》最新j教学实录

    《语文园地五》最新j教学实录

    教学目标:1、能发现不同的标点符号的使用使句子的意思有巨大的区别,能正确使用:,。?等主要标点符号。2、能自主利用换一换的方法进行识字。积累运用词语。3、能运用良好的语感进行词语搭配,熟悉我国的节气,熟读节气歌,能说出...

  • 语文园地四教材简析

    语文园地四教材简析

    【我的发现】这一项练习包括两大组词语,它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的`第一竖行是表示事物名称或...

  • [教育园地]好家教从家长转变开始

    [教育园地]好家教从家长转变开始

    其二我行我素,做快乐家长读过尹建莉先生的《好妈妈胜过好老师》,读过蔡笑晚先生的《我的事业是父亲》,都让我产生一种感觉,他们是大师级家教专家。他们为了孩子的成长,做到了全力以赴,真的,那是有多大劲使多大劲。因而,他们的...

  • 四年级语文《语文园地四》评课稿

    四年级语文《语文园地四》评课稿

    今天听了三位老师关于“语文园地”专题教学,再加上俞老师的专家点评及引领,真觉得吃了精神大餐。尤其是朱雅慧老师执教的一下《语文园地四》的教学,构思精妙又高度整合的教学设计,其精辟又带鼓励性的评价语言,都给我很大的...

  • 《语文园地三》教材简说

    《语文园地三》教材简说

    【口语交际】这次口语交际的话题是“说说我自己”。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了,因此,介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅...

  • 小学语文《语文园地七》教学设计

    小学语文《语文园地七》教学设计

    教学目标1、学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力;还可以增长见识,提高认识事物的能力。2、开展一次演讲活动。其目的在于培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱...

  • 语文园地四课堂二教学实录

    语文园地四课堂二教学实录

    教学要求:1.引导学生发现“形声字”的识字方法。2.积累词句,阅读故事,提高朗读、理解能力。3.进行口语交际活动,培养口头表达能力和自主能力。教学方法:自主、合作学习课前准备:多媒体课件。课时安排:三课时第一课时一、“我会...

  • 语文园地三的教学实录优秀范文

    语文园地三的教学实录优秀范文

    一、教材简说这个语文园地共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习,让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第...

  • 《语文园地四》教学案例

    《语文园地四》教学案例

    教学目标:1、认读带有木字旁的字,引导学生发现,许多字都有相同的偏旁,可以联系起来记。2、引导学生在生活中认字,激发学生留心观察周围事物,主动识字的兴趣。3、学会比较形近字,并能认真书写。4、通过读句子和朗诵古诗,达到巩...

  • 小学语文二年级上册语文园地四的教学实录

    小学语文二年级上册语文园地四的教学实录

    上课。师:孩子们,愿意看动画片吗?老师特意给你们带来了动画片呢!(播放动画,老爷爷骑着小毛驴……)师:故事讲完了,闭上眼睛,想一想,究竟该听谁的?下面,请打开课本,自由读一读课文。生读课文。[老师把故事讲得极为生动,画面与语言结合在...

  • 语文园地三的教学实录

    语文园地三的教学实录

    教学要求:1、认读反义词及9个生字。2、积累词语,填近义词、说话,并填句子。3、朗读诗歌。4、进行口语交际。5、展示本领。6、通过认、读、说、写、做,学会学习。7、体验学习的快乐。教学重难点:1、认读反义词及9个生字。2...

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