有关电影作文合集9篇

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的电影作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

电影作文 篇1

晚上，我和妈妈去电影院看一部电影。

电影开播了，我和妈妈带上了3D眼镜，迫不及待地盯着电影屏幕。

突然，在看得好好的时候，耳边传来一阵“咔擦咔擦”的噪音，我四处张望，终于看见，前排的正中央有一个男人，一边在肆无忌惮地嗑瓜子，一边在与旁边的另一个男人侃侃而谈，那声音大的都快盖住电影的声音了，我心中暗暗地想：这个人可真不注重电影院的礼仪。

妈妈似乎也忍不住了，轻轻地凑过去说：“这位先生，请您轻一点儿可以吗？这是电影院。”

那个男人眼珠子瞪得大大的，即使整个电影院的环境是黑的也能看出来，这个男人的眼睛要爆出来了。

他毫不客气地说：“这又不是在你家里，你凭什么管我？你谁呀你？”

妈妈也激动地反驳道：“正因为是在公共场所，所以才要注重文明呀！”

可以看出妈妈生气极了，皱着眉头轻轻地摇了摇头，只听见前面那个男人在不停地“切，切”。

我心想，这个男人真是没有素养，我妈妈好心来提醒你，你却“狗咬吕洞宾”，真令人讨厌。旁边还有他的儿子与女儿，难道他就是这样教育他孩子的？真是不可理喻。

电影结束了，我和妈妈都默默地收拾了东西，离开了影院。

电影作文 篇2

我不知道应该怎么为这部电影定性。很多朋友说这是部带有青春气息的战争片，或是带有战争色彩的青春故事电影。这种电影我看的不多，无法过多评价。但看完以后，还是觉得想说点什么。

这是我看过极少的印象深刻的电影之一了。

在青春题材的电影里，《芳华》应该是一种新的表现形式。相较于那些越战上和战地医院的血肉横飞，青春，在这里是一种禁锢里的从容不迫。那个年代很遥远，外面的世界经历了从文革到平反的大变化，朦胧的社会疮斑逐渐褪去，但开放的思想观念尚未降临。一个文工团相对于整个中国社会莫过于是桃花源，这里不受外界约束，没有斗争或盲目。虽不是十全十美，但已足够漂亮。刘峰和何小萍是理想中的好人原型，只是在整个社会的压力和误解下人生道路变得曲折。而其他人们虽然在文工团里，可无法克制的接受着社会盲目心态，或者说这也不能怪他们，是他们被动的接受这种世界观。

其实在那个年代，谁知道谁对谁错呢。以为当了兵就不受欺负，以为不上战场又远离社会就都是好人，以为我们所爱都能理解自己，这些都是无法区分对错的问题。因为是社会决定了这种思想，又间接否定其存在的可能性。别说当时，就是现在或是很久以后都会存在这种没有答案的问题，因为社会的存在，我们就不得不跟着去适应，但谁又会在适应之后或没有适应时想起自己的初心，谁又会在那时候想起身边不为大众接受的一群人，一群 也许是遵从初心出发的人们。

诚然，刘峰是个好人，他的设定就是个所谓“社会主义社会乃至共产主义社会所需要的社会普通公民”。但他也有私心，这点他自己没有说错。他也有自己喜欢的人，他甚至为此放弃高升的机会。这其实与英雄主义相辅相成。但时代是残酷的，一些办法是没有办法的办法，就像监察部纪委说的那句“犯了错承认就行”，即使这个错误是人之常情。

相对而言，女主何小萍则是一位二十世纪六七十年代的普通百姓代表。有苦说不出，有不公平对待就像逃，却发现逃到哪里都有白眼。对于整个属于干部子弟的文工团来说，这样一位农村出身生活坎坷的穷姑娘，的确惹人嫌弃。但我还是认为这是一个缝隙，由此看见整个社会。最后小萍因为之前的忍耐与战场上的刺激而成了精神病的一幕简直就是欧亨利剧情，这个弯转的是有点快，但转得很好看。

印象较深的是那句烧伤的石林峰对小萍说的话。

“你一定很漂亮吧？”

“一定有对象了吧？”

小萍说：“算是有吧。但我配不上他，他是最好最好的人。”

其实并不是，小萍也并没有和刘峰真正的处过对象，但她还是说出口了。我不知道这是冯导的随性之词还是刻意为之，这句话很真实，真的见骨头。一位重度烧伤即将死亡的战士和一位饱经排挤的战地医生在即将遭受轰炸的营房里的聊天，显得很自然，也很隽永。

另外一句是刘峰进草地的那个长镜头。几位战士跟着他，他喊：“跟我来！”他们走进草地，交战后两位战士仆地，他又喊：“来人！”又有几个战士跟上来，几秒后又是一阵扫射，两个仆地。最后刘峰右手中弹，救不了在沼泽里的伙伴，大喊：“再来人！”不得不说这让人心痛，配着整段的血腥，这段话带来绝望。也诉说着一段被人埋藏的历史，一段曾被隐瞒的伤痛。

最后来谈谈这电影本身。其实这部电影的上映很有意思，原来的预告片里显示的上映日期是9月30日，国庆上映。但时至今日《芳华》才被搬上银幕，所以它应该一开始并没过审，想都不用想就能知道理由：血腥画面过多，题材涉及政治敏感。但其实这部电影已经把历史背景方面处理的很精妙了。电影里并没有直接描写文革的动乱或者社会的愚昧，这方面已经最大限度的淡化了。且越战方面也并未明确指出，只交代了一个“西南边境”。但这电影本身的定位还是问题，另外顺带一提的是里面出现了国骂。由此可见，这部电影能搬上荧幕，还是或多或少靠的是冯导，靠的是一种“实力”，这种东西不用我直说了吧。

然而说回来这还是得回归“芳华”这个主题，电影里展示了不同种类的芳华，跨度也许是有点大，有文艺的也有残酷的。但对于一部国产电影来说，已经相当深刻了。这莫过于是国产电影的芳华。

电影作文 篇3

不同于以往同类型电影的节奏，《勇士》一上来就开宗明义，将时间浓缩到"强渡"与"飞夺"的三天时间内。一上来就是大渡河之战，让观众看的揪心;随即不等喘息，红四团便迎来奔袭任务，一昼夜跑完240华里;最后迎来飞夺泸定桥的全片高潮。三段叙事都在高节奏高强度的铁血奔袭中完成，并时不时出现时间条字幕，以呈现倒计时般的紧张感，俨然是好莱坞动作大片的叙事节奏。

而这种毫不停息的快节奏，既符合史实，更让观众一同体验红四团那场毫不喘息的战斗之旅，重新感悟红军长征勇士无畏，向死而生的奔袭精神。

电影作文 篇4

《放牛班的春天》一直是我很喜欢的一部经典作品，我之所以称其为经典，是因为，它是一部很好的放映教育，教师，音乐教育，的一部告知来那个的电影。特别是片中的童声合唱，深深地打动着我。《放牛班的春天》感动了大多数人，因为这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。克蒙特是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。在这样一个号称“池塘底部”的寄宿学校，他以其温和的作风改变着什么，让整座学校的师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这样的寄宿学校也就是我们中国的工读学校，同样装满了大群的问题孩子，但在电影里我看到了那个温情的克蒙特，在身边看到的是这几张在工读学校中不曾遇到过克蒙特的脸。

伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的。这是生活告诉我们的，这样的工读学校寄宿学校到处都有，这样的问题孩子到处都是，但是这样的学校里可能更多的是对问题学生天生厌恶的老师，而很少有克蒙特出现。所以我们会感动，我们会被《放牛班的春天》感动，因为他给了一个现实中不容易得到的感动，让我们在现实中失落的心灵在观赏影片时得以抚慰。用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校，。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。

克蒙特不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。雅克贝汉这个大名鼎鼎的名字，这个在演员和导演双重身份上都取得杰出成绩的人，他让《放牛班的春天》几乎成为了又一部《天堂电影院》，同样在两部影片中担当着制片人，又同样在两部影片一个几乎相同的开篇中饰演了一位回忆者的角色，《放牛班的春天》中的音乐家，《天堂电影院》中的导演。但是由于有《天堂电影院》这样珠玉在前，难免让《放牛班的春天》这样一部不错的电影留下暗伤，与经典失之交臂。同样个人以为影片仍然在某些方面存在着不足，主要在于学生们对克蒙特老师的情感宣染是很不够的，特别是作为莫杭治而言，他的人生因为克蒙特而改变，却似乎一直对于他和克蒙特老师的相互情感着墨太少。关于师生关系的电影历来让人感动，不论是《心灵捕手》、《死亡诗社》、《生命因你而动听》皆是如此，既使如搞笑的《摇滚校园》也能让人为之动情。但法国电影就是如此与美国电影不同，他的煽情总是在平淡中积蓄，在最未处让一切升华，在落幕后尚能令人气息不平。而《放牛班的春天》也的确能做到这一点。电影是浪漫的，是理想化的，但是却是受欢迎的。因为每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。

电影作文 篇5

那两天闲正在家里看完两茬视剧《苦好蜜爆整部戏把我冲动天乌烟瘴气，一个除夜人居然哭得跟甚么似的。一场易以宁神的爱情，如梦幻一样平常的人生，究竟了局皆回于无常。假定雷琅龌回去，又或他即便回去了也真的移媲了青女，那孟刚局便没有会是那么的哀思。我慨叹，雷雷必建皆是短青女的。所以假定我是雷雷，我会选择战青女彼此相记于江湖。

相散的次数愈去愈少，奇我相遇正在人去戎的街徒爆睹过那渐往沧桑的容颜，没有觉又多了几分伤感。浩淼的江湖实正在很除夜，淹出了芸芸众死，也淹出了各种热忱。实正在，那没有但缘于时空战天域的转换，也因为工妇似箭窜改了我们的心性战感到熏染。当我回到当年我毅然离开的天圆时，换了容颜的皆市战换了容颜的旧时水陪皆让我目死，我又供茫然。我战他们客气、热暄、叙旧，心中竟出隐现波涛。是时分的灰尘润饰藻饰了疲累的心，借是世拐婺潮水浓释了暂远的情，我没有知讲。我只恍然觉得我们皆是游正在水里的鱼女，果水的浅浊而离开，渐游渐远，再相遇时，眼里流转的是惘然战热漠，因为我们已离开那条河流太暂了。

相散史说。非论是朋友，感谢信格式借是爱人，可以或许大概走迪苹路确切是上天赐予的制化。果此牵足的日子老是天浓云闲、风浑月朗。但偶然我们情没有自禁，散进茫茫江湖，每人重新得到别的一种糊心。大概安定没有迫，大概宽峻仓猝，距离的冷僻、缅怀的隔阂又轻忽凉煌，渐渐热漠了亩梯热忱，奇我回眸，丝丝缕缕的情素借会扯出医枭怀念，而掠太少远的景色却又将我的心情带到别处。曾有几位要好的朋友，目下现古已正在远远的异域度自祭阅人生。挨开留止册，那一止朱迹虽然浓了，却仍旧遒劲而飘逸，一如我们当年挥纵的热忱，天涯天涯没有乞再相睹但供勿相记。目支着列车带走了厮守多年的朋友，我的内心仍旧重复着那句话。末了的几年，自远圆飘去几羽如鸽般的贺卡，上里涂谦了过细动冉材恭喜战问候。渐渐天，那遣甬的小鸟没有再飞去，感谢信模版奇我正在电话里留下几声沉啸，却也浓浓远往……没有知讲天涯天涯的.故浇枋交借会念起我吗？交情真的是一片奇我投影正在彼此波心的云，转刹时便覆灭裂刨迹吗？难道会像缓志摩岛媚：您有您的标的方针，我有我的标的方针。虽然交会时曾放出明光，但事真终得相记于江湖，相记于阶梯吗？

我果此收略了泰然天放弃实正在没有是完备扔掉踪降，只没有中是给对兴苹个自佑弈空间战沉松的心态，彼此出有包袱天共处，是明智，也是飘劳。细致念念，交情的价值正在于互舶冢险各自的尾创性。没有要觉得少相厮守一团战擅彼此润饰藻饰自己便是重视交情，开而没有开，双圆堵４雅约涝谋拘裕才气愈减彼此相疑、彼囱硼崇，才气竖坐起实正在的交情。云云，即便离开两处，因为有好老交情的滋润，人生便没有觉遗憾，糊心便没有觉单调。

大概相记于江湖实正在没有是一件好事。事真没有能苛供永屎媚陪伴与驻留，群散劫里，也出法具有永远波动的悲欣。“悄悄的我走了，正如我悄悄的去，我蛔蠡蛔舐袖，没有带走一片云彩。”超潮阊雅，情味围绕，一个性情中冉材况怀，又岂是志摩一人独有？

人散后，天澈如水，医璩浓月斜乖冬几颗星星疏懒天横卧。星战月相陪于苍穹中，互支秋波。它们看似很远，实正在相距何止千里万里。它们暗暗天默看，远远天对视，像一条条鱼女，游正在自祭阅河里……

与其相濡以沫，没有如相记于江湖。

电影作文 篇6

这个星期二，我约小伙伴去宏泰电影院看电影，是一部叫魔幻系列的《魔法师的学徒》电影。

我们一进电影院，一股爆米花的香味扑面而来，这种香味弥漫在整个电影院，久久不能散去。我和小伙伴像两只小巧的老鼠在拥挤的人群中穿梭，好不容易“钻”到影厅门口，我一不小心摔了个“四脚朝天”，吓得小伙伴哭笑不得。进了影厅，大家立刻鸦雀无声，静静地等等影片的播放。在一段悦耳动听，余音绕梁的音乐过后，电影《魔法师的学徒》终于开始了，讲的是公元七百年的故事，正义的魔法师默林带来徒弟戴夫与邪恶的女巫马格娜开展抗争，最终戴夫用自己的机智勇敢和聪明才智，历经千辛万苦，打败了邪恶的女巫。

影片场面震撼，整个故事太精彩了，让人回味无穷，我们要向戴夫学习，学习他那种机智勇敢，不向困难低头的精神。

电影作文 篇7

一阵凉风吹过，我来到了复仇者联盟中，我看看双手，5颗宝石在拳套上闪耀着，我原本的黄色皮肤变成了紫色皮肤，我就是所有反派角色的王——灭霸。

我看见眼中时间与空间交叉着，钢铁侠用脉冲炮打击着我；绿巨人用野蛮的双拳与我战斗；黑豹用酷酷的又很坚硬、锋利的爪子与我抗衡；蜘蛛侠发射像树一样高的蜘蛛丝缠绕着……

我目中无人用空间之力把绿巨人挪移开，用力量之石把钢铁侠的防御甲打爆，把黑豹一脚踢开，再用有力的双拳击打着他，我还要用幻视的宝石把蜘蛛侠打飞。

我跑了起来，奇异博士也用他的超能力飞来，奇异博士拿着像哈利波特的魔法棒，用那超群的封印绑着我的脚，我双手一震跳到他那用尽全力给他两拳，再把他扔出十里远再运用空间之力把他转换过来，接着用力量把他打的一个头破血流。

雷神虽然残了一只眼睛，但他也获得了新的神器——雷神之斧，也获得了父亲奥丁的雷神之力。虽然我看到的只是电闪雷鸣，雷电交加，就知道雷神乘彩虹桥回来了，轰隆隆，只听一声巨响，眼前瞬间迎来了一片黑暗，身体一震迎来了万分疼痛，但我依然还是毫发无损，果然，不出所料，雷神来了，他眼里冒着蓝色的火花，用力地砍我两刀，可我还是接下来了。

“咚、咚”特工女拿枪给了我两枪，我眼中愤怒一起，把雷神推开，一跨，一踩就把特工女——黑寡妇的双手、双脚打残了。雷神看我心思不在就用斧子砍了我一刀，我也是万分不幸，背后破了一道血痕。

大家都死了，我也没了可敬的对手，就把响指一打，世界毁灭，地球分成了两半，地球上一半人死去。

我是地球之主——灭霸。

电影作文 篇8

春节前的一天，妈妈说只要我写完当天的作业，就可以自由支配剩下的时间。这不，把我高兴坏了。

第二天，我便早早地起了床，自觉开始做作业。做完作业，离吃午饭的时间还有好些时间。我便跑到妹妹的房间去逗她玩。她已经十个月大了，刚刚吃完美味大餐，一脸的米糊，我连忙用毛巾把她给洗干净，瞧，她还一脸享受的样子呢。又去客厅给她拿一包小米饼，看着她“吧砸吧砸”地吃完后，亲亲她的小脸，逗她笑。我把她趴在床上，用小足球“诱惑”她，让她爬过来。可是，她四肢乱动，一双小眼睛可怜巴巴的望着我，嘟起嘴仿佛要哭了。我便连忙把球送到她手上，她的表情马上由阴转晴，“咯咯咯”的对着我。看着她那白嫩嫩而又肉嘟嘟的小脸蛋，真想狠狠地下嘴亲一口。哎呦诶，还没下嘴呢，妈妈就喊我吃饭了。

经下午的努力写作业，我晚饭后的时间可以自行支配。我提议全家一起去看电影。电影院上映的新电影可真不少，有《神秘巨星》，《前任3》《唐人街探案2》……经过挑选，我们决定去看《神秘巨星》。这部电影由阿米尔汗主演，主要讲了14岁的印度少女尹希娅热爱唱歌，因父亲阻挠，她只能蒙面拍摄并上传自弹自唱原创歌曲的视频，孰料凭借天籁歌喉在网上一炮而红，音乐人夏克提·库马尔也向她抛出橄榄枝，尹希娅的生活发生了翻天覆地的变化。无论前方是荆棘满路还是一路平川，我们都应为自己的梦想去努力奋斗，不要轻言放弃。

这一天里，我尽情享受着由我自己挤出的琐碎时光。虽然时间不长，却是与平常不同，充满了欢声笑语。

电影作文 篇9

［摘要］作文教学在高中语文教学中占据着重要的地位，提高学生的写作能力是高中语文教学的重要任务。本文从不忘初心，方得始终；不负时代，与时俱进；读懂学生，顺势而为；跨界有理，借力打力；丰富内涵，拓展外延；多维立体，一招多赢；惊喜无限，事半功倍七个方面，分析电影观赏对高中作文教学的促进作用，希望为广大教师提供参考。

［关键词］电影观赏;作文教学;促进

作文教学一直是高中语文教学的重难点。我认为把电影观赏活动引入语文课堂，通过观赏电影来提高学生写作能力，这也算是高中作文教学的一条近道。

一、不忘初心，方得始终

谈到作文，大家本能地会关注怎么写，但现实让师生都产生了一种假象：作文写不好的原因是因为“不会写”。于是，“怎么写”就成为了作文教学的重心，可当下的作文教学中存在很多现实性问题，一边是教师着力于各种作文教学套路的灌输，另一边是学生不动情、不懂思地模仿，写出来的文章内容贫乏，缺乏情感。事实上到了高中阶段，作文教学的使命不但要教会学生“怎么写”，还要培养这些将要进入社会的年轻人主动关心社会、关注时代以及关怀民生的情怀和责任感，培养他们多思善思的习惯。因此，在高中作文教学中，引导学生观察生活、深入思考才是我们更应侧重的。对于作文而言，“写什么”“为何写”是基础，也是根本。这么多年来，技法教学难有作为，也让我们不得不思考作文教学的“路在何方”。所以，要使作文教学回到原点，不忘写作的初心，把教学重点放在“写什么”和“为何写”上，或许这正是高中作文教学的新路径，而在课堂上组织学课程与教学Kechengyujiaoxue生观赏电影，正是以基于解决“为何写”和“写什么”的有目的的教学活动，这种教学方式终会以其生动鲜活的感染力和冲击力，促进学生写作水平的提升。

二、不负时代，与时俱进

在“互联网+”时代的背景下，中国已经走上了发展的快车道。互联网时代已经为文化建设提供了坚实的物质基础，开放式课堂的教学时代已经来临。如果我们还是一味地进行传统的语文教学，只是在两耳不闻窗外事地拼命应试，实在是辜负了这美好的新时代。从微观来说，如今高中学校的教育设施，已完全为电影进课堂提供了良好的硬件配置，而网络的丰富资源又为电影观赏提供了坚实的软件基础。从宏观来看，电影观赏已经成为大众，尤其是年轻人喜闻乐见的主要消遣方式，时代已经为电影观赏提供了最广泛的受众群体，并培养了大众的电影观赏习惯。语文是跟电影“血缘”最近、关联最多的学科，走进电影、善待电影和利用电影，把这种最生动的“立体文学”引入语文课堂，给寂静而呆滞的语文课堂注入活力，应该是现代语文教师应有的使命和姿态。

三、读懂学生，顺势而为

随着时代的发展，学生接触的外界信息和事物越来越多，看待事物的方式也越来越多样，师生间的“鸿沟”也越来越大。从整体来说，如今学生原生家庭的经济要比任何时代的都更优渥，这个时代的孩子相对来说更聪明、视野更开阔、思维更敏锐、想法更灵动，所以，他们在思想上更开放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他们是互联网背景下成长起来的一代，读图、卡通、电脑、手机、网络、博客、微信、微博、QQ对他们的思维、读图视角、影像情感和立体感知都有重要影响，同时他们需要有相应的学习方式来满足现如今的求知需求，而电影观赏恰恰是目前最能满足他们的、最让他们喜闻乐见的学习形式。

四、跨界有理，借力打力

尽管高中语文目前没有设置专门的电影观赏课，但是各种版本教材中都收有电影剧本，可见把电影观赏引入课堂是有逻辑依据和文本基础的。电影是以文学艺术为基础的，文学又源于生活，而且电影艺术观赏门槛低，有极大的广谱性，感染力强。因此，开展电影观赏教学，既能让学生生动形象地理解阅读文本，也能迅速地引导学生多角度多方面了解生活，理解人性，让学生写作文时有话可说，文思泉涌，从而解决作文教学中“写什么”和“怎么写”的问题。

五、丰富内涵，拓展外延

在课堂上引入电影观赏，目的是为了提高学生“有话可说”的写作能力，因此，观赏电影必须有序、有法和有效。观赏影片的选择要依据学生的身心特点和认知水平，按照循序渐进地观赏原则，观赏后引导学生写作影评。有章法的影评写作教学，可以保证观影活动的有效性，防止观影娱乐化。尤其在观影之后，在学生的写和教师讲评的环节中，要以激发学生“有话可说”为教学目的，丰富观影的内涵意义，以学生爱写、会写为主旨，拓展观影的外延。如此，观影活动作为作文教学的“蹊径”，就真正发挥了“神助攻”的作用。

六、多维立体，一招多赢

电影观赏进入课堂教学，仿佛给平静的水面丢下了一颗石子，激活了沉寂的课堂。首先，在观影教学中学生的激情被点燃。不同风格、不同类型的电影，既给学生提供了感知各种人物和体验各类生活的可能，让学生在电影观赏中逐渐成为丰富生活的积累者，从而爱生活、懂生活；观影也让学生有机会感受到不同的情感，“饱受”各类情感的冲击和感染，从而唤醒自己内心的感情，逐渐成为一个生活的“多情”者。其次，学生的思想被激活。电影的感染力强，学生容易产生代入感，而在此间他们会潜意识地主动思考、参照和探究，积极进行“二度创作”，从而逐渐增加自己思想的厚度，看世界的眼光也会变得深邃。如此，作文教学中的“写什么”的难题就有了最有效的解决途径。再次，电影是活动和立体的小说，小说是静止和平面的电影。观影鉴赏总会与文学鉴赏息息相关，它既提升了学生的观影品味，也因电影的立体感，使平面而抽象的文学手法变得生动形象，从而促进学生小说文本阅读欣赏能力的提高。第四，优秀影片内涵丰富深刻。不断深入分析这一类影片，可以有效提升学生细节捕捉的能力和思辨能力，促进思维的发展。第五，电影观赏激起了学生阅读文本的兴趣。或先观影后阅读原著，或先阅读原著再观影，进而带动学生文本阅读的热情。第六，观影活动极大地提升了学生的美学意识。随着时代发展，电影成为最能综合表现所有艺术的一种手段，对于极少有机会多角度去感受各类艺术之美的中学生而言，观影可以作为一种最简单和直接的、低成本的美学普及路径。另外，电影的视觉感官刺激强，艺术感更直接，容易给学生留下深刻的印象，学生的美感也容易被唤醒和建立。第七，电影观赏进课堂，也给语文教师教学带来新的机遇，如有利于教师科学管理教学时间，减少无效劳作，提高课堂效率，科学高效地开展语文教学，进而利用“节省”出的时间来开展观影活动；另外也有利于丰富教师的教学业务，教师需组织观影，进行观后的点评，引导影评的写作等活动，进而通过电影观赏提高高中语文作文教学质量。

七、惊喜无限，事半功倍

这些年来，我一直坚持带领学生进行电影观赏活动，也让我所教的语文课成为最有魅力的课。因为观影的“诱惑”，学生能够高效投入语文的常规学习中，在课堂上“省出时间来观影和阅读”，成为学生主动完成基本学习任务的最大动力，这样也能提高学生的写作热情，让学生在今后的作文写作中有话可说，有强烈的创作欲望。积极的写作活动又促进了学生写作水平的进一步提升，因此，我所教班级的作文成绩远远超出同年级其他班，这也提高了学生对语文学科学习的自信心，让学生在高考中屡创佳绩。让人欣喜的是，观影活动使语文学习走上良性循环的轨道，教与学都呈现出高效自在的轻松状态，更重要的是，观影活动的开展，在学生心里埋下了爱文学、爱艺术、爱写作、爱生活的种子，这才是语文学习的真正意义。

参考文献：

[1]任雅玲.高中作文教学高效策略[J].教学与管理,20xx(18).

[2]张雪梅.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略[J].成功(教育),20xx(24).