听《可贵的沉默》有感
区小语会于4月19日在学军小学举行小学语文教学研讨活动。这次活动安排了两堂课,一堂是由学军小学杜颖颖老师执教的《可贵的沉默》,另一堂是由求是教育集团星洲小学王群华老师执教的《她是我的朋友》。我有幸参加了这次活动,收获挺大。在此,和各位老师交流一下我的学习体会。
下面,我就杜老师的《可贵的沉默》这一课,谈谈我的一些粗浅的看法。
首先,这堂课给我的第一个感觉是:实。从导入新课一直到结束教学,始终给人这样一种感觉,这是在踏踏实实教学,每一个细节教学得非常扎实,使每一位学生都有一定的收获。比如在朗读指导时,从感知到理解最后到感悟。要求每一个学生读正确,读流利,读得有感情。“细节决定成败。”细节的'扎实,细节的精彩,这才是我们上好一节课的基础,也是我们追求的目标。
这堂课给我的第二个感觉是:巧。教师在教学“沉默”这一块内容时设计尤其巧妙。教师说:“你从哪些句子感受到沉默?”让学生找,学生找到了这些句子,教师出示句子,让学生自由读,接着又问:“哪些词写出了沉默?”然后引导学生观察画面,找画面上的一个学生说一说他在干什么,学生自由练说之后,这时,教师非常巧妙地说:“让我们把这沉默延长一分钟、两分钟、三分钟…..”再让学生选择画面上的学生写一写,再交流。我觉得这个设计非常巧,巧妙地把读和写结合在一起,那么地自然,不留痕迹。
当然,这堂课也有值得探讨的地方。即在学了“左顾右盼”、“神气十足”这两个表示孩子们因为父母祝贺自己的生日而感到骄傲的词语后,教师还可以趁热打铁,问问当时孩子们心里会想些什么?这样,文本挖掘就会更深,学生的体会也会更深。
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