《小学班主任工作》的读后感
今天,我读了《小学班主任工作》中的部分章节,让我对班主任工作有了一个新的认识,我目前虽然不是班主任了,但我曾经担任过23年的班主任工作呀,这本书对我还是有一定的吸引力的。
班主任是班级管理的组织者,是儿童健康成长的引路人,为儿童创造着美,奉献着爱。班主任的爱高于母爱,因为,班主任兼有老师、母亲、朋友的三重角色。班主任是儿童在校生活的依赖者,文化知识的传授者,又是课余时间的好伙伴。班主任的爱意味着对学生不能感情用事,而应带着人民的重托和祖国的希望,以自己良好的`形象去影响身边的每一个孩子。用自己的知识和智慧塑造每一个学生。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”二十多年班主任工作的体验,让我知道:爱是春风,能开启学生的心扉,爱是春雨,会滋润学生的心田,爱是春晖,能温暖学生的心怀。爱是桥梁,能让学生到达成功的彼岸。
爱是一门艺术,我们要用机敏的大脑,智慧的双眼捕捉每个孩子身上的闪光点,并让闪光照亮每个孩子的心田,让闪光照亮家长们的心田。我决定带着学生的闪光点,走进每个孩子的家庭。我虽然不是班主任,但还是该去的呀。
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