读《把孩子当植物来养》有感作文
最近朋友圈有一篇文章《把孩子当植物来养》,流传甚广,看到题目的第一时间,脑海中立刻筛选出一个词语“因材施教”继而“关爱学生,尊重学生,把学生当做学习的主体,”。那一刻,被自己的脑海跳跃惊到,“招教后遗症”,“教师综合症”!
点击文章来看,果然如此。文章中说到“农民种庄稼,不会埋怨庄稼长得不好,而会认真反思自己的问题;养孩子也是一样,种子才是硬道理;接受孩子之间本来的差异,别人的种植技巧,只能随便听一听;每种植物都有正确的打开方式,每种植物都有各自的好。”
看到这些,切实感觉就是面对学生要不断的反思自己,不断地转换思路,找出适合学生的那条路,引导学生成为最好的自己。例如自己之前任教的学校中,有一个转学生,小女孩天生丽质,犹如出水芙蓉,从小生活中小乡村里,身上却有城市孩子的灵气。校长第一次带她到我面前,我一眼就喜欢她。接下来的相处中,才真正领教小女孩的厉害。每次入校必定大哭大闹一场,死命抓住家长的手、衣角,任何可抓的地方,不让离开,若强行分开,她必定在地上打滚撒泼,整个校园里都回荡着她的哭声叫喊声,实在吓人,当时的我整个人都不好了。经过与家长沟通知道,本来她一直与父母生活在镇里,但家里有了个小弟弟,父母既要挣钱又要照看两孩子,实在忙不开,便把她送至爷爷奶奶处,每天等她上学后,便赶去镇上,她回家中午见不到父母,下午来学校闹的更加厉害。了解这个情况后,我猜测孩子可能是内心缺乏安全感,担心父母走,加上弟弟的.出现,家里照顾重心有所转移,她想通过哭闹赢得父母关注。我尝试着从家长手中接下哭闹的她(之前都是校长负责),把她抱起来,轻拍她的背,对她轻声说:我知道你为什么哭,要是我猜对了你就不能哭了。她还在哭,但闹的幅度明显减小,用眼睛偷偷看我。之后我说:“你看你长得多漂亮,上课最听话,老师最喜欢你,我带你在校园里转转……”还说了许多话,当时没记录,现在想不起来了,不过从那之后的一个月,她到学校来了,只要我在,她就会停止哭闹蹦跳着向我跑来,开心地说:“老师,我们快去逛校园吧。”就这样边逛边聊,一个月之后她已经可以自己进班做好等着我上课了。像这样的学生,如果一入校,我们就强行要求她像其他学生一样进班做好上课,肯定是不现实的。就像文章中说“毛竹一天能长一米,换了多肉呢?能长一厘米就不错了。”每个植物都有正确的打开方式,都有各自的好。
作为老师应该努力寻找学生的正确打开方式,引导学生成为最好的自己。正如一本书中所说“教育不是挑选人,淘汰人,而是启迪人成就人”。在教育活动中帮助学生找到自己,成为自己,做最好的自己。在成长中体验快乐,在成长中获得精神和品格的升华。
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