小学说课标说教材活动的实施方案
为进一步加强我校师资队伍建设,促进教师专业成长,提升教育教学质量,丰富校本研修工作的方式、内容,根据渭南市临渭区教育局关于印发《在全区开展“说课标、说教材”活动的实施意见》的通知精神,结合我校校本研修实际,特制定本实施意见。
一、指导思想
进一步深化课程改革,提高教师把握课标、教材的能力和课堂教学效率,实现减负增效;促进校本研修的深入开展,为教师搭建专业学习交流的平台;不断推进教师队伍建设和人才成长进程,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。
二、组织机构
我校成立“说课标、说教材”活动领导小组,全面负责此项活动的实施和推进工作。
组长:乔丰年
副组长:党攀峰王小丽
成员:武亚娟何焕利杨富强
具体负责“说课标、说教材”活动的策划及组织工作。
三、工作目标
1.推动校本研修工作扎实开展。“说课标、说教材”活动面向全体教师,从研读课标、深钻教材做起,结合课题研究工作,扎实推进校本研修活动,促使我校课题研究校本化,校本研修课题化特色的形成。
2.增进教师之间的学习交流。借助“说课标、说教材”活动,结合“青蓝工程”,深入开展教师与教师之间的相互学习,促进我校教师队伍的均衡、可持续发展。
3.提高全体教师的业务水平。通过“说课标、说教材”活动,使教师准确把握课程标准,深入系统地钻研教材,从而树立现代教育理念,不断创新教学方法,提高专业水平和教学能力,并逐步使该项活动常规化开展。
四、活动安排
本次“说课标、说教材”活动从2013年2月份开始,至2015年8月结束,包括以下四个阶段。
第一阶段:学习培训(2013年2月——2013年7月)
1.成立“说课标、说教材”领导小组。
2.确定“说课标、说教材”示范团队。
3.省市级教学能手在全校示范展示。
4.语数教师对课标及自己所带学科教材进行深入钻研,完成本册教材知识树的设计。
5.学校组织知识树设计评比活动,择优上报。
第二阶段:组织实施(2013年8月——2014年1月)
1.梳理本册教材的知识树,制作课件。
2.组内开展“说课标、说教材”活动,择优上报。
3.学校组织“说课标、说教材”比赛活动,择优上报区教研室。
4.进行经验总结。
第三阶段:整体推进(2014年1月——2015年3月)
1.各学科教师对所带学科的.上下册教材内容分别以知识树的形式进行梳理。
2.教研组内开展“说课标,说教材”活动。
3.学校组织开展“说课标、说教材”竞赛活动。
第四阶段:总结表彰(2015年3月——2015年7月)
对三年来的活动开展情况进行认真总结,整理活动成果,择优汇编成册。
1.收集全校各学科优秀教师“说课标、说教材”的优秀文本资料,整理成册。
2.总结整理全区各学科“说课标、说教材”优秀电子资料,形成各学科“说课标、说教材”知识树资料库,并发布于学校网站,以便教师借鉴使用。
3.表彰奖励在“说课标、说教材”活动中涌现出的先进教研组和先进个人,通过表彰先进,激励广大教师积极投身“说课标、说教材”活动,促进
师专业能力和水平的全面提升。
五、工作要求
1.精心制定实施方案,注重阶段性成果的总结与推广,确保活动的有序有效开展。
2.要以本次活动为契机,把学习课标、研读教材作为一项常规教研工作,常抓不懈。
3.各校要把“说课标、说教材”活动与校本研修工作紧密结合,不断创新和丰富校本研修的形式与内容,把校本研修工作不断推向深入。
4.教研室要检查考核各教研组开展“说课标、说教材”活动实施情况,并适时表彰在活动中涌现出来的先进教研组和先进个人。
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