语文教材分析的活动总结
今天下午,语文教研组组织全体语文教师开展了语文教材分析活动。本次活动的目的在于引领教师研读教材、吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图,准确把握教材里的知识点,为实现课堂高效做足准备。
基础教育课程改革像一场春雨,正焕发着它特有的生机和活力,但是随着课改实验的不断深入,老师们在教学中,每天都难免会遇到一些新的问题,会产生新的困惑。面对我们的学生,我们要教什么?怎么教?为什么教?一位特级教师总结经验时曾这样说过:“千重要万重要掌握好教材最重要,这法那法掌握不好教材就没法。”可见研读教材、吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图,准确把握教材里的知识点,这才是备课的基础和核心环节,是提高课堂高效的必要前提。教材是简约的,人的思想是丰富的,思想有多远,教师就能走多远。研读教材是一条永无止境的路,其实我们教材中的.每一篇都需要我们这样细细研读,精心揣摩,只有这样才能遵循教学规律,把握教材知识体系的整体性和知识间的逻辑性,才能让教材真正成为教师再创造的平台。教师能走多远,就能把学生带到多远。
其中张敏老师组织大家就 一二年级语文教材进行了深入浅出的分析。刘艳芬老师对三四年级语文教材教法展开了分析。陈红艳主任 对五六年级语文教材编排及教法进行了分析。在分析过程中三位老师既注重理论的引领,又注重经验的总结。本次培训如同一场及时雨。引导教师们如何理解教材,运用教材,用好教材。
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