三科教材培训的心得体会
为深入贯彻教育部关于义务教育部编课标教材培训工作,7月28至29日,我们全县部分小学语文教师一起参加了《纳雍县2017年义务教育阶段“三科教材”培训会》,这次培训对我们小学语文老师来说非常重要,我们聆听了老师分析教材编排目标及安排意图,使我对教材有了更深的了解。也使我进一步了解教学中应注意的问题,现将学习的心得小结如下:
大会开始由张绍模主住讲话,他对这次培训作了具体的业务要求和纪律要求。接着是龙坤主任讲话,他指出小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和合理应用祖国的的文字,使小学生具有初步听、读、说、写的能力。可见在培养语文能力应在听、说、读、写四方面下功夫。接下来观看了教育部副部长朱之文先生关于三科培训的视频讲话。最后由黎律老师给我们讲解了新教材的编排特色和意图,新教材的主要特色等知识。
通过黎律老师给我们讲解全册识字教学的教学理念,倡导“自主、合作、探究”写字指导要简捷高效,学习汉字基本笔顺规则,创设游戏情境,来突出语文学习的趣味性。以及拼音教学要以趣为先,以读为主。激发学习拼音的兴趣以,字母的学习,要结合游戏和活动,激发学生的想象力,自编顺口溜、手指操、儿歌等强化识记,将生活和已学拼音进行对接,丰富学生反复练习,以及教学时可以采用多种形式朗读等方法让我们对新教材充满期待。孩子是国家之栋梁,是祖国的花朵,是未来的希望。教育小学生如何学好语文,怎样更好的读好书,是我们作为一个小学教师义不容辞的责任。书是人类进步的阶梯,只有读好书才能获得更多的知识。读书是一个吸收知识、增长见识、开阔视野的过程,然后这还不是小学语文教学的真正目的,而是达到目的的手段和前提。小学语文教学的目的是培养小学生基本的`应用祖国文字的能力。阅读是达到目标的有效途径和方法,也是能正确应用祖国文字的前提。总之,培训老师从此次部编教材的背景谈起,主要为教师介绍部编教材特色和教学实施建议,既有国际视野、国家远景的关注,也有精准定位、精细操作的解读;既周密严谨又深入浅出。另外,会议还引入典型教学案例,使问题化难为易、通俗易懂,与会教师纷纷表示受益匪浅。
语文课本来就是一门综合性和实践性都特别强的课程,注重说和表达的运用,语文实践在语文学习中形成,同时也促进了语文的学习,在学习中学会生活,在生活中学习语文,让语文学习更生活化,使语文的学习绽放五彩斑斓的光芒。
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