关于那只松鼠的教材分析
教学目标
1. 运用学过的方法,自主学习本课生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。
教学准备
教师:生字、词语卡片,松鼠的相关图片或录像资料。
学生:搜集松鼠的图片、文字资料。
教材简析
山林中,一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢,举着蓬松的大尾巴,像降落伞一样轻盈地从树上落下来,那不是活泼伶俐的小松鼠吗?它们可是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴哪!父亲意外地抓到了一只,别提有多高兴了,可是他居然把小松鼠放回了山林。当女儿得知这件事后,不但没有责怪父亲,反而关注那只小松鼠的命运。父亲自觉放松鼠的'行为折射出高尚的情操,女儿对小松鼠命运的关注反映了她心地的善良、纯洁。这也是我们要在学生心中播下的热爱自然、关爱动物的种子。
课文字里行间洋溢着浓浓的真情,人物情感跌宕起伏。父亲由异常兴奋到矛盾重重,由得意忘形到忐忑不安,最终在女儿饱含深情的追问下如释重负。对女儿的描写虽着墨不多,但由“吵”到“问”,透露出她的稚气与善良。这篇课文以“那只松鼠”为线索,可以分成三部分来把握:(1~3段)逮松鼠;(4~7段)放松鼠;(第8、第9段)惦记松鼠。
本文的教学重点是抓住关键词语感受人物的心灵美。难点是揣摩父亲的心理,能联系上下文谈自己的看法。
建议本课教学用1~2课时。
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