对新教材培训的感悟

2018年2月25日,我有幸参加了XX县组织了一次新地图板信息新教材教材的培训活动，使我对新课程有了较深入的理解。新课程对我们教师既是机遇，又是挑战。大致说来，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可概括为以下几点：

一、知道了教材的编列策略、栏目的设计

通过培训学习，使我清楚地认识到小学信息新课程的教材的编列策略重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中安排一些小型活动来培养学生能力。让刚接触信息技术的小学生集中主要精力，掌握必要的基本知识和技能。同时，在解决问题的活动过程中适时地学习使用知识和技能，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合课程标准的内容和要求，教材内容丰富，难度适中，对有关信息科技的基本知识、基本技能的编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。内容丰富、实用、可操作性强，操作步骤写得详细清楚，指导性好，使学生能够边做边学，学习效率提高。并且教材中的栏目设计非常新颖，实用。每个单元的篇首，通过一段相关的短文（以自由体诗的形式出现），简略介绍本单元的学习背景、内容、要求等，每课的篇首通过卡通人物“玲玲”的一段话说明本课的学习任务，每课的正文分成若干小段，在正文中配以适当的图解，在必要时设置“操作”、“小常识”、“练习”、“试一试”、“注意”。通过学习，使我清楚的认识到小学信息技术新课程的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，专家们所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性

整体把握小学信息技术新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息素养。只有让学生具备良好的信息素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好信息科技的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一活动项目某个知识点，或者是某种技能的操作，或者是某种思想方法等等。因此较好的整体把握小学信息技术新课程、清晰地认识并把握好信息科技的主线，对于一个小学信息教师是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何把握小学信息科技课堂教学

通过专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的.重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的信息素养；怎样才能将一个个项目贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

四、认识到新课程是时代所需人心所向

我欢迎新课程，因为它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力；它倡导自助、合作、探究的学习方式。它把沉闷、闭塞的课堂改为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，注重在学习过程中培养学习和做人的品性。因此新课程一定会受到广大的社会、家长、学生、教师的欢迎。