一年级教材《小胖胖》教学反思
《小胖胖》是一年级教材下册第一单元《红灯停绿灯行》的教学内容之一。本单元教学围绕进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,在演唱、朗读和表演游戏等音乐活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生聆听音乐的习惯,提高学生感受音乐美,表现音乐美,创造音乐美的多方面音乐能力来进行的。本课是以这些基本要求为主线,在具体的教学中做了如下设计---①学会演唱歌曲;②自行设计动作进行合作表演;③了解领唱齐唱两种演唱形式;④分领唱和齐唱演唱歌曲,调动学生学习兴趣,培养和提高音乐审美能力。
教学过程中,第一环节安排的是复习。先进行的是常规训练,师生问好,复习上节课学过的歌曲《小蚂蚁》并进行歌表演,目的是调动学生的学习兴趣,巩固学过的歌曲表演。学生完成的较好,表情到位,虽然一些孩子的微笑不是发自内心的,但是他们乐于参与就是较高的进步,我也是给与了表扬。
第二环节我安排的是节奏听辨模仿训练。学生的.注意力得到有效的集中和训练,很好的完成了这部分练习。为下一步的演唱解决了一些困难。学唱歌曲中,我也十分关注学生的听觉训练,记忆能力的培养。导入调动了学生极大的兴趣,由此引领他们带着好奇心,在有意无意中识记歌词,为演唱歌曲记忆歌词有提供了便捷途径。老师这是运用情感体验帮助学生巩固记忆理解歌词,启发了学生进行演唱时的恰当表情,有扫清了演唱的感情表现力这一障碍。由于初步接触领唱和齐唱。我在和学生一起演唱时,交换演唱时只是稍加提示,虽然作的可能不到位,但学生却掌握的很好,能合作进行演唱。在歌曲教学即将结束时,我用一首《对不起,没关系》又重温了本课的思想教育,引导学生多学习后来的胖胖,也鼓励学生平日也改进自己的不足,互相谦让等优良品德。
总之,本着节音乐课较教好的完成了原定计划,自己感觉还比较满意。关于学生的领唱和齐唱的渗透需要到什么程度,我还将在以后的教学种进行尝试,希望能找到更好的办法.
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