《水乡歌》教材理解素材
读过《水乡歌》这篇课文,也听别人上过这一课,但当时没有往深处想。最近,有人要我说说这一课,于是,又一次审视这一课。首先说,课文中的水多、船多、歌多是必须关注的重点,这一点大多老师有所涉及。可是,这三个词语背后的意思和他们内在的联系,却很少有人给予应有的关注。
第一、先来看水多这个词语。水多首先是尽写了水乡最为显著的地域特点,是紧扣课题〈水乡歌〉不可或缺的一笔。如果没有了水多,何以称之为水乡呢?再者,就是这一词语对这一节有总起和统领的.作用。你看!随后出现的千条渠,万条河,池塘一个连一个。实际是对水多的具体形象的解释和描述。另外,水多也是下一节写船多的起因,水不多,要船何用?如果这儿不是千条渠,万条河,池塘一个连一个,处处绿水荡清波的话,还用得上千只船,万条驳吗?
第二、看船多这个词语。首先,这个词语是自然而然地承上说水多自然船就多;再者是船多从一个侧面折射了水乡人民的勤劳、忙碌,以及勤劳忙碌所带来的水乡的经济繁荣。千只船,万只驳象云朵一般的白帆穿梭于渠、河、池塘、湖面是为了什么?为了水乡的繁荣和富强,为了水乡的人民能过上幸福的生活;另外,船多不但写出了水乡人民的忙碌和经济的繁荣,也为下一节尽写水乡的歌多做好了铺垫。
第三、最后我们来说说歌多。首先它是前因发展的必然。前面所说的船多从一个侧面反映了水乡人民的勤劳、富庶,也正是因为水乡人民的勤劳与富庶,必然会到处响起此起彼伏的水乡的丰收歌。显然,下文中的千首曲,万首歌,装满以箩又一箩是说水乡歌的数量多,而唱咱幸福新生活,既是所唱的内容,也是对勤劳富庶幸福生活的回应和写照。
统揽全诗,课文由水多到船多,再由船多到歌多环环相扣,前因后果,逻辑联系紧密而顺畅。再就每一小节来看,它总是先概括,后具体,虚实相生,明确而充实。另外,就是诗句所使用的表现手法也值得一说。首先是遣词造句。如千×万×词组样式,以不确定的数字,极言数量之多;以处处尽写渠、河、池塘之多;以叠字词片片和比喻句白帆片片像云朵来写船多;以看似无理却有理,故意留下思维空间的装满一箩又一箩来写歌多都是值得我们关注的
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