德育核心是孩子健康品格的养成教育
精神成长的富足,定会荡涤着孩子的心灵,定会终生受益匪浅。家庭是人的第一个社会生活环境,是德育最长久的场所,而德育核心就是孩子健康品格的养成教育。
1.为孩子创造一个良好的家庭德育环境。
儿子的童年应该是愉快的。进入小学,因为是独生子女,家中很少有人来玩,孩子有时会产牛孤独感。我就鼓励孩子多和小伙伴、小朋友在一起,并时常邀请邻居小朋友到我家中或他到别的小朋友家中玩、住。小朋友家中没有的玩具,儿子会主动借给别人,有时损坏了,我们也觉得无所谓。这样孩子就不会因为家中只有一个而产生孤独,性格也不会变得孤僻,同时在玩的过程中也提高了孩子与人交往的能力。
2.因地制宜,“遇物则诲”。孩子上二年级时的。
一次课间和同学玩的时候,嘴唇碰到了操场上的滑车上,顿时鲜血直流。我及时赶去带他到医院治疗。儿子告诉我是一位小朋友恶作剧扳起了他的腿才碰到了滑车上。看到儿子缝合的嘴唇,我真心疼,为了让孩子也接受教育,我对儿子说:“他肯定小是故意的,是你们不小心造成的.,以后和小朋友玩时应该注意安全,谁都不要做危险性的游戏,这点小事不要和小朋友计较。”当那位小同学的妈妈得知她的孩子在学校惹了祸赶到学校时,我已带着孩子从医院回到学校,见到她语气平和地说:“没关系,孩子们还是好朋友。”这使家长深受感动,也让孩子在与小伙伴的交往中学会了谦让和宽容。自习课上,同学撞掉了他手中的笔,他会从地上捡起并重新写字,碰倒了他正在看的书,他会换个角度接着看,不会与别人争执,影响学习。
3.寓理于情,寓教于养。
小学阶段,我和孩子中午不回家,在食堂吃饭,买什么吃什么。儿子从小几乎穿的都是大人衣服改过的裤子。上年级了,穿的还是我的棉衣。我这样做的目的就是让孩子懂得穿戴不与别人攀比。假期外出旅游,我们会有意把钱让孩子管理,旅途中需要的东西儿子负责。公交车上儿子会主动给老人让座。街头,一根冰糕棍儿他会拿上很久,找到垃圾箱再扔。在家中,尽管家务都是我主动承担,但我会找机会让儿子参与,打扫卫生、整理房间、擦地板,甚至连织毛衣、绣花儿这种女孩儿学的手工活儿,我都会叫儿子一起动手,在劳动的过程中,进行着爱与亲情的传递。大学毕业后,我们还专门交给了儿子一些烹饪知识,同时儿子也学会了驾车技术。
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