教育从心开始工作总结范文
昨天在我们二二班的微信群里,李静涵的妈妈发了这样一段话:“每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不一定你家的这颗是腊梅,开的会更动人。真正的园丁不会在意花开的时间,他们知道每种花都有自己的特点,只是开花的早晚不同。”接着郭灵欣的家长这样写到:“也许你家的花永远也没开花!许多年后你发现他竟然长成了一棵参天大树!为你遮风挡雨!”
看到后觉得写的真好。随之而来的是深深地思考,园丁不会在意花开的时间,是因为他们深知每一种花的特点。而作为家长,作为老师的'我们,是否真正的发现了孩子们的特点和不同?人人都有长处,上帝赐予我们的是千千万万个天赋不一,个性迥异的孩子。我们没有必要非要把他们造就成同一个人,也就是要尊重差异,孔子在两千年前就提出因材施教!
我们班的郭浩岩的捣乱是出了名的,各科的任课老师都向我反映过他的问题,说要不让他家人来陪读吧。其实这也是我曾想过的办法,刚开学的那段时间,课上不论我说什么,他都会公然的在课堂上唱反调。课下和同学打架,踩桌子。家长群里,不止一次的有家长找他的爸妈评理。就连开家长会的时候,在私底下我听见有的家长说:“你的娃就是郭浩岩啊,啧啧啧......”。可以想象到他爸妈当时的无奈和窘迫。
批评与鼓励的政策都用过了,也无济于事。我曾和他父母打过电话,我清清楚楚的记得他爸爸当时的语气-一一种放任和不屑:“朱老师,你看着办吧!随便批评,我也没办法,好了就这吧。”匆匆的把电话挂掉了。就说了这一句话,我当时是无助的。我的心情跌入谷底。
我慢慢的对他进行观察,我发现他说话是含糊不清的,似乎舌头短了一截。他不愿与同学交流,他也不愿意读语文课文。和其他人有交集的时候,也就是打别人的时候。他上课与老师唱反调,是想引起老师和同学们的注意。我能感受到他内心深深的自卑感。同学们下课聚在一起玩玩具的时候,我会让他们到郭浩岩的座位上和他一起玩,只要他有一点点小小的进步,我都会在班里大张旗鼓的表扬他。半个月下来,我发现没有人再向我报告他打人。上课他也能举手回答问题了。作业也能按时完成了。前天与他妈妈聊天,他妈妈说:“觉得孩子这段时间进步很大,每天放学都先写作业了,以前他爸爸老打他,现在真的好太多了”。
听到他妈妈说这些话,我的眼睛湿润了。
我以于永正的一句话来结束我今天的随想:教育很艰巨,但只要从“心”开始,伸手就能成功;教育很复杂,但只要“学高”、“身正”,谁都会成功。
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