小学老师教育反思玩中学可以有
随着社会一步步向前发展,我们要在课堂教学中快速成长,反思意为自我反省。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小学老师教育反思玩中学可以有,希望对大家有所帮助。
儿子摆弄他的电学实验器材盒,连连招呼我过去。我才不,如果不是电学太抽象,我物理也不至于那么糟糕。而他,干脆坐在地上,把那些小零碎摆开,念念有词。
他从小喜欢自己搭建轨道,做出各种交通标志,再把小汽车标号,当然,还有停车场之类的“设施”,总是玩的不亦乐乎。我习惯于他的安静。
很久,我到他屋里,坐在书桌前翻看。他凑过来,“老妈,你知道电压怎么表示吗?”哼,小看我,“U,单位是V,伏。”我可是理科生哦。“那电流呢?”他以为我是“瞎猫撞到了死耗子”。我却对答如流“电流用I表示,单位是安,A。”我得意地看着他,我从小是个听话的孩子,公式概念都会乖乖地记。“那它们的关系呢?”他追问。“电压除以电流等于电阻,电阻用R表示,单位欧姆。”
哈,小子,不要挑战你老妈的记忆力。
“那你能告诉我,一个基本电路由什么组成吗?”他表示不服。这个?我脑子飞速地转,“电线,灯泡,电池。”我给出三个熟悉的物件。他笑:“老妈,咱可以专业点不?导线,用电器,不是非得用灯泡,电池是电源的一种。”好吧,好吧,我太生活化了。
就这么一问,我脑子中出现了并联电路和串联电路,尘封的记忆。
这时,儿子见我稍有兴趣,拿出他的宝贝:“妈,你摆一个基本电路试试呗。”哈,还怪好玩呢。有闸刀,不对,儿子说是开关,也是,还得有开关,否则,如何控制。导线,不再是那种露出铜线往是拧的老式电线;电池、灯炮、开关都没有裸露出来,装在我叫不出名字的.底座上,很好看。用导线连的时候,只需要拧螺丝,然后连上,过程我说不清。装好后,按下开关,我期待着灯泡亮起。可惜,没有。怎么回事,我不懂。儿子换了一个小灯泡,还是不行,拿来电压表,没有读数。他说,线路的问题,仔细检查,有一根没连好。当灯泡亮起的时候,我居然很激动!
我摸着电压表,他又拿来电流表,我感慨:“我们上学的时候,只会在纸上画简单的电路图,围着看老师做实验时,那么大的电流表,电压表都不敢动,怕碰坏了。”儿子同情地看着我“忆苦思甜”,让我把他的电压表拿在手中,满足我当年的愿望。还好心地提醒我,电压表需要并联到电路中。
于是,我又连成一并联电路。
如果那个时候,我们能有这样的一个器材盒,就不至于纸上谈兵了,不用费劲地想象并联到底怎么玩儿。
如今的孩子,真幸福。现在的学习,真的可以很直观。学,的确可以在玩儿进行。
我信了。
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