简述教育的社会制约性
教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为。下面小编整理了关于简述教育的社会制约性内容,供大家参考!
(一) 生产力对教育发展的影响和制约
1.生产力的发展制约着人才的质量和规格
2.生产力的发展制约着教育事业的规模和速度
3.生产力的发展制约着课程设置及教学内容的选择
4.生产力的发展制约着教育教学手段及其组织形式
(二) 政治、经济制度对教育发展的影响和制约
1.政治、经济制度决定着教育的领导权
2.政治、经济制度决定着受教育权
3.政治、经济制度决定着教育目的和部分教育内容
(三) 文化对教育发展的影响和制约
1.文化影响着人们的教育观念
2. 文化影响着人们对教育内容的选择
3. 文化影响着人们的教育需求
4.文化影响着教育管理体制
5.文化影响和制约着教育方法、手段的选择和组织形式的采用
(四) 科学技术对教育发展的影响和制约
1、科学、技术的概念
科学首先是真理性的知识体系,同时也是探索这种知识的认识活动过程,20世纪中叶以来,它并且还成为一种社会建制。
技术是科学的应用,是根据生产实践和科学原理发展而成的各种工艺、操作方法与技能,它还包括生产工具、设备、程序等。科学与技术是相辅相成的,在现代,科学转化为技术的周期有越来越短的趋势。
2、科学技术如何影响教育
(1)科学技术对教育的可能影响
首先,科学能够有力地改变教育者的教育观念,提高他们的教育能力。
其次,科学也能够影响到教育对象。
再次,科学还会渗透到教育资料的所有环节之中,为教育资料的更新和发展提供各种必需的思想要素和技术条件。
(2)可能的'影响转化为现实的影响
从人类历史发展的总体上看.科学进步与教育发展是同步的,但在某种的历史时期和某些局部地区,两者之间并不一定同步.甚至还会出现相反的情况。
科学发展与教育发展的这种不同步,表明科学不会自动地对教育发生影响,它们之间不是直线关系。科学能够对教育发生影响,关键在于科学因素能否进入教育过程。而这种介入的有无或大小,则又取决于当时的政治经济制度、科学与教育制度以及文化传统。
(3)科学技术影响教育的途径
第一,思想理论的途径。
第二,技术手段的途径。
(4)科学技术影响教育的特征
首先,动力性
其次,方向性
再次,趋同性
(五) 人口对教育发展的影响和制约
人口是指居住在一定地区或一个单位内的人的总称。其具体状况通常包括人口的数量、人口的质量。而人口的质量一般又由人口的年龄结构、就业结构、文化结构等来反映。人口状况对教育发展的影响主要表现在以下几方面:
1.人口数量对教育发展的影响和制约
2.人口质量对教育发展的影响和制约
3.人口结构对教育发展的影响和制约
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