个人工作寄语
一:我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的,因而优秀不是一种行为,而是一种习惯。
二:法国人雷内·克莱尔在他的《电影随想录》中曾说:“观众并不永远都是对的,但是,无视观众的导演却永远是错的。”在此,我也想套用他的话:学生并不永远都是对的,但是,简单粗暴地对待学生的老师却永远是错的!
三:现实是此岸,理想是彼岸,中间有着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
四:开学伊始,要牢记:学校无小事,事事是教育;教师无小节,节节做楷模;学生无亲疏,人人皆重视。
五:谨德须谨于至微之事,施恩务施于不报之人。
六:教育科研是一种震撼。通过研究,教师不断地调整和改善自己的教学行为,找到教学的乐趣,体验自己的教学能力,尝试成功的喜悦,实现教育生命的价值。 教育科研是一种互动。通过研究,教师在展示自己崭新的观点的同时,也分享着他人的经验,互相诉说与倾听,互相碰撞,互相碰撞出一片终能燎原的智慧火花。教育科研是一种创造。通过研究教师潜在的创造能力、研究能力将一次次得诱发、激发。教育科研是一种提升。把粗浅的思维深化,把零星的思维集中,去伪存真,去荒存精。
七:否定自己错误的思想,放弃自己平庸的思想,这是一个加工的过程,这是一个提炼的过程,这也是一个提升的过程。
八:一个心灵纯净的人,不仅没有邪恶,也没有烦恼和伤感。只有纯净的心灵,才会拥有健康的思想。
九:心中的悲观、偏激的转变,犹如将冷水加入沸水中,使其变热一样,只要你将他们放进宽容,善良、快乐的心中,就会产生乐观、和谐、友爱之情。
十:一个人的`成功,并非一定要树立怎样不朽的丰功伟绩,或者成为一个家财万贯有富翁,真正的成功也不一定要使自己的名字家喻户晓。所谓成功,不过只是一个人道德、学识和才能升华到一定的高度,能够有益于人类和社会的进步。
十一:托尔斯泰说过:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”
十二:自己丰富才能感知世界的丰富自己善良才能感知世界的美好;自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前!
十三:古人说,亲其师,信其道。我们的老师怎么去做?光学会关爱,还不够;必须学会欣赏,欣赏每一个孩子,欣赏孩子的每一天。如是的话,孩子回报我们的定是“亲、信”甚至更多。学校是温馨的家,教师到校应有“回家”的感觉。常言道:天时不如地利,地利不如人和。“家”和方能“万事兴”,家如此,校亦如此。因此,我们要用我们的人格、事业心和集体荣誉感,爱校“如家”,建校“成家”。
十四:追求名师,并不在乎拥有“名师”的桂冠,而在于追求名师的过程,在于在追求过程中体悟到艰辛却是温馨的、漫长却是却充实的一段经历,一程心路。拿破仑说,冲锋在最后一名的也是元帅,关键在于最后一名的心态。
十五:你有一个苹果,我有一个苹果。我们互相交换苹果后,每人仍有一个苹果,然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。
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