研究不同考试方式的成效

和许多教师一样，阿发新?加里卜教授和威廉?菲利普斯教授对使用某些类型的考试有强烈的偏好。这两位加州多米尼加大学的心理学副教授，持续在这主题上辩论。加里卜教授喜欢开卷测试 (open-book exam)，因为它可以让教授在不给学生过份压力下以一个正常的分布曲线给分数。菲利普斯教授则喜欢于测试中让学生可以使用试前?时傅慕滩谋竿? (cheat sheet)。他一直坚信在学生?时副竿?サ墓?讨谢岵??恍┒钔獾难?靶Ч?Ｋ?且渤腥洗蠖嗍?淌诨嵊玫谌?盅≡瘢?褪切矶嗳巳衔?钛细竦拇?潮站硎讲馐 (close-book exam)类型。

为了帮助他们的争辩找到结论，加里卜和菲利普斯教授以他们的学生进行了一项研究。此项他们与诺伊尔?马修，多米尼加大学的学生共同执行的研究结果已集结成文--「备忘单或开卷考试？考试类型对测验结果、教材记忆和考试焦虑影响之比较」并将发表在最新一期「心理学研究」期刊中。

此次实验中，他们研究了297名上了8节心理学概论课程学生和99名上了4节统计课程的`学生。加里卜教授负责心理学课程部分，菲利普斯教授上统计学。他们在课堂中使用相同的教本，给同样的作业和使用同样考试题目。心理学课程的学生接受所有三种形式的测试：开卷，闭卷，及一个他们可以带上事前?时敢徽判胖酱笮〉男〕??谏厦嫠?强梢约锹既魏涡枰?难断ⅲ?芯咳嗽彼?健副竿?ァ沟目际苑椒āＭ臣瓶纬痰难??蚪邮芸?砗汀副竿?ァ箍际浴Ｋ?敲挥?袢”站硎讲馐裕?蛭?评?账菇淌谌衔?谕???亲∪叱さ墓?剿坪跏遣磺惺导省？际猿杉ㄏ允荆?睦硌Э纬痰难???砜际员硐肿詈茫?副竿?ァ共馐猿杉ㄉ圆睿??站砜际缘詈蟆Ｍ臣蒲???砜际员硐直人?堑摹副竿?ァ共馐院谩?/p>

加里卜教授说:「我想我赢了。」

在接受三个测试中的第二次测试两个星期后，研究人员给学生们一个突击闭卷测验来测量他们对教材的记忆。令研究人员感到惊讶的是，无论原来学生是哪一考试的类型组别，他们对教材的记忆是相同的。研究人员还发现，在一个类型考试成绩好的学生在其他两个也表现不差，加里卜教授认为，这一发现特别显得重要。

学生还完成了有关他们认为在哪些类型测试他们表现最好，哪些类型测试会让他们花时间?时负退?窍不赌男├嘈筒馐缘奈示淼鞑椤Ｑ??苍诳?砗汀副竿?ァ共馐郧白鼋孤嵌炔馐浴２灰馔獾氖牵???阆蛴诳?砗汀副竿?ァ共馐裕??袢】?砜际允钡慕孤嵌茸畹汀５?牵?笛榛故堑玫揭桓鲆馔饨峁????晕??腔峄ㄗ疃嗍奔?时副站砜际裕?导噬希?阶檠??蓟ㄗ疃嗍奔湓?时浮副竿?ァ共馐浴Ａ硗馐?菹允尽副竿?ァ沟耐暾?院脱??杉ú⑽尴喙兀?攵哉饨峁??评?账菇淌谝脖硎荆?肝以?醇嵝疟竿?セ岬贾赂?玫慕滩募且洌??峁?⒎侨绱耍?蚁胛铱赡芑崾褂酶?嗟目?硎讲庋椤！沟比徽饬轿唤淌谙Ｍ?琳卟灰??诶┐蠼馐退?堑难芯拷峁?Ｋ?侨衔??Э撇钜炜赡芑嵩黾邮笛榻峁?}杂性。他们未来也想研究「带回家的考试」(take home exam)对学习的影响。