《特殊的考试》教学案设计
一、复习引入
检查复习情况,指导学生分角色朗读课文。
二、自主识字
1、出示本课生字卡片,进行抽读生字卡片。检查学生识字的情况。
2、引导学生进行“开火车”游戏活动,认读生字卡片。
3、引导学生比赛读生字卡片。
4、引导学生自主识字:用自己喜欢的识字方法识记字形。区别“块”和“快”,“特”和“持”的字形。
三、指导书写
1、引导学生进行笔顺、笔画练习,纠正学生易错的笔顺、笔画。
考:独体字。
笔顺:一、十、土、?、?、考
2、重点指导学生,对于个别比较复杂的'字的笔顺、笔画,应重点指导。重点指导“考”第三笔横起笔在中
横线后稍向中横线上斜。第四笔撇,从第一笔横右上方起笔,经中心点。
四、扩词,拓展知识
1、出示生字卡片,引导学生组词。
2、引导学生进行小组组词比赛活动:
看一看哪个小组的组词练习做得最好?并对做得好的小组进行表扬。
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