高三生物月考试卷分析

一、试题考点详细分析

1、命题覆盖范围：本试题覆盖了《生物必修1》的所有内容及《生物必修2》第一章～第四章的所有内容，与新课程标准和考核说明的要求基本一致，没有超越学生所学内容的情况，在能力要求方面考查十分接近高考要求。

2、题量大小、难易程度、题量适中，试题的难度、深度与新课程标准、高考大纲要求基本相符，无偏题、怪题。

3、双向细目统计表：

题号

考查知识点

能力要求

过程方法情感态度价值观要求

分值

估计难度

统计难度

命题意图

二、学生完成的整体情况说明

本试卷有较多的基础题，有一定的原创题及新信息题，总体难度不大，与2010年高考题的难度相当。因此大多数同学有足够的时间来思考后面的非选择题。但无论是选择题还是非选择题，都有个体题目设有少量的陷阱，有部分同学没识别出来，因此也有部分同学的得分较低。但总体上学生的完成情况较好，实验班和复读班的办平均分在67分左右，达到了预期的目标。

三、典型错误案例及失分原因分析

1、第5题很多同学选B，原因是对教材上的一些经典的语言没有准确的理解和记忆。

2、第6题错选B的较多。原因是对减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目及核DNA含量的变化规律没有真正掌握。

3、第10题是考查学生对新信息获取及对教材知识的运用能力，有一部分同学题目看不懂。

4、第14题考查伴X遗传与常染色体遗传的区别。很多同学没有真正的.去推算而是凭感觉，结果选错。

5、第27题考查自由组合定律的特殊现象，要有一定逻辑演算能力。

6、第30题错选C的较多。原因是对重组类型和亲本类型的概念不清楚。

7、第35题考查分离定律的验证实验。学生们没能真正理解题中提供的玉米植株授粉过程图，导致大部分同学没有看懂题意。很多同学的答案是胡乱填写的。

四、教学改进

1、进一步注重书本基础知识的巩固，特别是《必修1》教材上的经典概念、基本原理的准确记忆及理解运用能力。

2、加强生物学图表的观察和分析能力的培养。学会用数理逻辑思维方式来解答较灵活性的生物试题。

3、培养学生对新信息、新材料的阅读和分析能力。

4、对后进生的教学重点是培养同学们对关注书本上的经典语言，特别是要加强对《必修1》的基础知识的理解和准确记忆；其次是要加强对教材后面的基础练习的复习和巩固。